《2025年新目标检测同步单元测试卷三年级语文上册人教版》

一、下面每组中都有一个加点字的读音是错误的，请圈出并改正。(6分)
1. 蟋

蟀

(shuài) 答应(ying) 牙

齿

(chǐ) 忙

碌

(lū) (lù)
2.

吞

掉(tūn)

储

存(zhù)

胃

口(wèi)

咽

下(yàn) (chǔ)
3.

嚼

动(jué)

悲

伤(bēi)

咱

们(zán)

眯

眼(mī) (jiáo)

答案： 一、1.圈出：忙碌(lū) lù 2.圈出：储存(zhù) chǔ
3.圈出：嚼动(jué) jiáo

二、结合语境，读拼音规范书写字词。（5分）
1. 红头被牛吞进了$\begin{array}{|c|}\hline wèi \\ \hline \end{array}$里，急得大喊$\begin{array}{|c|c|}\hline jiù & mìng \\ \hline \end{array}$。
2. 青头安慰红头：就当是一次在牛肚子里的$\begin{array}{|c|c|}\hline lǚ & xíng \\ \hline \end{array}$吧！

答案： 二、1.胃 救命
2.旅行

三、写出加点字的正确读音。(8分)
1.

答

应(dā) 回

答

(dá) 报

答

(dá) 滴

答

(dā)
2.

嚼

舌(jiáo) 倒

嚼

(jiào) 咀

嚼

(jué) 细

嚼

慢咽(jiáo)

答案： 三、1.dā dá dá dā
2.jiáo jiào jué jiáo

四、课内阅读。(24分)
1. 根据红头说的话，体会红头当时的心情，将正确选项填在句子后的括号里。(8分)
A. 担忧、伤心 B. 悲哀、无奈 C. 惊慌、着急 D. 高兴、感激
(1)“救命啊！救命啊！” (C)
(2)“那我马上就会死掉。” (A)
(3)“可是你说这些对我有什么用呢？” (B)
(4)“谢谢你……” (D)
2. 根据红头在牛肚子里的旅行过程，我们知道了老牛吃草有以下特点：
(1)牛一开始吃草时，不会 仔细嚼 ，而是把草 吞到肚子里去；
(2)牛的胃有 四 个胃室，作用分别是 前三个储存食物，第四个管消化；
(3)牛休息的时候，会把吞下的草 重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽。(10分)
3. 红头为什么会得救？你从课文中体会到了什么？(6分)
因为它得到了青头的帮助。一方面青头教给红头脱险的方法，并鼓励它，让它不害怕；另一方面，由于青头知识丰富。
示例：我体会到在遇到困难、危险时，朋友伸出援助之手是多么重要，生活中人人都离不开朋友，朋友之间要互相帮助。

答案： 四、1.
(1)C
(2)A
(3)B
(4)D
2.
(1)仔细嚼 吞到肚子里去
(2)四 前三个储存食物，第四个管消化
(3)重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽
3.因为它得到了青头的帮助。一方面青头教给红头脱险的方法，并鼓励它，让它不害怕；另一方面，由于青头知识丰富。
示例：我体会到在遇到困难、危险时，朋友伸出援助之手是多么重要，生活中人人都离不开朋友，朋友之间要互相帮助。