《2025年金学典同步作业设计九年级化学上册人教版》

活动2
制作模型并展示科学家探索
物质组成与结构的历程
【任务1】探究构成物质的微观粒子
1. 请列举出生活中你熟悉的两种物质的名称：水、铁,指出构成这些物质的微观粒子：水分子、铁原子。
2. 查阅资料,说出一项微观粒子基础研究领域的新技术或新方法：扫描隧道显微镜。
【任务2】认识模型在探索物质组成与结构中的作用

3. 右图为某原子的玻尔结构模型示意图,其中a、b、c是构成该原子的三种不同微观粒子。

(1) a是质子,b是中子,c是电子。
(2) a粒子总数等于c(填“b”或“c”)粒子总数。
(3) 该原子为氧原子。
4. 从原子结构的演变历程中,你获得的启示是什么？科学理论在不断发展，认识是逐步深化的
【任务3】以水为例梳理物质组成与结构的认识思路
十九世纪初,科学家们提出早期的分子学说,部分观点如下：
观点1：一切物质都是由分子构成的,分子由原子构成。
观点2：分子不能用物理方法分割,化学方法可使它解离。
5. 填写构成下列物质的微观粒子,思考观点1是否正确。
氧气由氧分子构成

水由水分子构成
氯化钠由钠离子和氯离子构成

你的观点：观点1不正确(填“正确”或“不正确”),理由：有些物质由原子（如铁）或离子（如氯化钠）构成，并非都由分子构成。
6. 根据观点2,从微观角度分析“氢气与氧气反应生成水”反应过程中微观粒子的变化情况。

①②两种变化中属于物理变化的是①(填“①”或“②”),从微观角度看物质发生化学变化的实质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子。
7. 用你身边的素材制作氢分子、氧分子和水分子的模型,并拍下照片贴在下面空白处。把模型带到课堂上展示,并演示氢气与氧气反应生成水的过程。

答案： 【任务1】
1. 水、铁；水分子、铁原子
2. 扫描隧道显微镜
【任务2】
3.
(1)质子；中子；电子
(2)c
(3)氧原子
4. 科学理论在不断发展，认识是逐步深化的
【任务3】
5. 氧分子；水分子；钠离子和氯离子；不正确；有些物质由原子（如铁）或离子（如氯化钠）构成，并非都由分子构成
6. ①；分子分成原子，原子重新组合成新的分子
7. （实际操作题，略）