《2025年同步练习册配套检测卷八年级语文上册人教版五四制》

(二)现代文阅读Ⅰ(15 分)
回望钱学森
一天,炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲,你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好笑,心想,这事还用你说？炊事员不慌不忙,接着讲,你爸爸每次下楼吃饭,都穿得整整齐齐,像出席正式场合,从来不穿拖鞋、背心。明白不,这是看得起咱,尊重咱。钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习,每逢去餐厅吃饭,必穿戴得整整齐齐。
还有一次,是在中科院一位朋友的办公室。我去时,朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。我说是欣赏,他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿,分两卷,五百多页,是从钱学森早期的手稿遴选出来的。笔者拿过来翻了翻,与其说是手稿,莫如说是艺术品。无论中文、英文,大字、小字,计算、图表,都工工整整,一丝不苟,连一个小小的等号,也长短有度,中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》,进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间,钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题,研究的手稿就累积了厚厚一大摞,在工作进展到五百多页时,他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时,才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封,在外面标明“最后定稿”,继而觉得不妥,又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
回顾学生时代,钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生,但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大,并不是第一名,而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等,而是第二等。”八十多分,第三名,第二等,这哪里像公众心目中的天才？然而,事实就是事实,钱学森,没有避讳,倒是轮到世人惊讶,因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。钱学森的这份自供,同时也纠正一个误区：一个人的成才与否,跟考试成绩并不绝对成正比。
天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有天一大早——是个假日,我在学校赶功课,以为全幢建筑物里只有我一个人,所以把留声机开得特别响。乐曲高潮到一半时,有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰了钱学森。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很用功,全心全意用在课程上,他希望学生也付出相同的热忱学习,如果他们表现不如预期,他就会大发雷霆。有一次,他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算,麦克说：“我算了好一阵子,但到了午餐时间,我就去吃饭了。回来的时候,他就在发脾气。他说：‘你这是什么样的科学家,算到一半竟敢跑去吃中饭！’”
12. 细读第二段,用简洁的语言概括钱学森“唯美的人格”的具体表现是什么。(4 分)
13. 第三段写了钱学森的读书成绩,其作用是什么？(2 分)
14. 第三、四段的画线词“绝对”可以删去吗？为什么？请分别作出简要的分析。(3 分)
15. 第四段应该是全文的结尾段,但总觉得还欠缺什么。请根据全文和尾段的内容,续写一段结尾文字。(3 分)
16. 钱学森曾经被选为感动中国人物,请联系下面的颁奖词,说说最打动你的是哪一种精神品质。请用 80 字左右的文字写出你的感受。(3 分)
链接 钱学森 2007 年被选为感动中国人物的颁奖词：在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。五年归国路,十年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。

答案： 12.
钱学森手稿工工整整，一丝不苟，连小小的等号也长短有度，中规中矩。
为解决难题，手稿累积厚厚一大摞，自我感觉不满意持续研究，认为科学上没有最后。
13. 纠正人们把大师从前和卓越、优异划等号的误区，说明一个人的成才与否跟考试成绩并不绝对成正比。
14. 不能删去。
第三段“绝对”强调一个人的成才与否和考试成绩并非完全成正比，删去后语气减弱，不能准确表达这种并非必然的关系。
第四段“绝对”强调天才必然来自于勤奋，删去后语气不坚决，无法突出勤奋对于成为天才的确定性作用。
15. 钱学森就是这样一位令人敬仰的科学巨匠，他以严谨的治学态度、唯美的人格追求、勤奋的科研精神，为祖国的科学事业做出了不可磨灭的贡献，他的精神将永远激励着后人不断前行。
16. 最打动我的是钱学森心系祖国的爱国精神。“国为重，家为轻”，他历经五年归国路，将个人名利置之度外，把智慧奉献给祖国航天事业，这种爱国情怀令人动容，是我们学习的楷模。