《2025年同步学与练八年级语文上册人教版河南专版》

任务一：
本单元四篇课文中的人物的个性、思想都是通过作者对事件的描述自然呈现出来的。请你仿照示例,梳理四篇课文是如何通过事件的选择和组合来突出表现人物的,完成下表。

答案： ①日常起居、会见朋友、与家人相处、带病写作 ②选择一系列生活片段；立体展现人物形象与表达作者情感相结合 ③热情好客、专注忘我、生活俭朴 ④少年求学、青年工作、主持伟大工程落成并启用 ⑤选择关键转折事件；按时间顺序组合 ⑥坚韧不拔、自力更生、家国情怀 ⑦在破旧棚屋中提炼镭的过程 ⑧选择艰苦环境下的科研细节，引用传主的话；把场景描写、真实记录与深情诉说相结合 ⑨执着追求、淡泊名利、科学热忱 

任务二：
精彩的细节能够生动传神地表现人物。本单元的课文从肖像、表情、语言、动作、心理、场景等不同角度刻画人物,请仿照示例,从所给篇目中任选其一,探究细节是怎样表现人物的。300字左右。
备选篇目:《回忆鲁迅先生》《天上有颗“南仁东星”》《美丽的颜色》
示例:《藤野先生》通过肖像、动作、语言等细节,塑造出兼具学者风范与人文关怀的教师形象。在肖像描写中,“黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜”的简洁勾勒,既突出人物清癯质朴的外形特征,又暗示其专注治学的精神气质；动作细节“用红笔从头到末添改讲义,连文法的错误也一一订正”,具象化呈现其批改工作的细致入微,彰显严谨负责的教学态度；当发现学生解剖图误差时,语言细节“你将这条血管移了一点位置了……解剖图不是美术”,以温和而不失原则的教导方式,既维护了学术规范又保护了学生自尊,体现其科学精神与育人智慧。
这些细节从不同角度构建起藤野先生立体的人物形象,印证了细节描写对人物塑造的支撑作用——既可以通过形象特征建立辨识度,又能借具体言行传递精神品格,最终在读者心中形成鲜活丰满的人物记忆。
示例一：《天上有颗“南仁东星”》一文通过多角度描写，生动刻画出南仁东的崇高形象。作者以动作细节彰显其责任担当：文中写他“双手扶在‘天眼’圈梁的栏杆上，俯身朝下”，这一躬身俯察的姿势，既展现了他对工程的深切关注，又以身体力行的姿态诠释了科学家的责任感。语言描写则凸显其精神信念，面对困境，南仁东掷地有声的宣言“正因为落后，才要奋起”，以短促的句式道出迎难而上的决心，更将个人奋斗与国家命运紧密相连，凸显其振兴民族的使命感。场景烘托进一步反衬团队品格，“河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮”的险恶环境，与团队在绝壁间勘探的坚毅身影形成强烈反差，借自然之险峻映射科研攻坚之艰辛，突出南仁东团队百折不挠的执着精神。而肖像特写聚焦其奉献精神，“那些日子，南老师的头发，每一根都是竖着的”这一夸张描写，以极具张力的视觉形象，刻画出他在高压下废寝忘食、心无旁骛的工作状态，令其忘我投入的科学家形象跃然纸上。
从躬身察验到誓言铿锵，从险峰跋涉到发梢坚挺，作者以细腻的笔触将南仁东的个体生命与大国重器的诞生交织呈现。这些描写不仅塑造了一位科学家的血肉之躯，更提炼出“知难而进、为国担当”的精神符号，让读者深切感受到：正是无数如南仁东般的脊梁以血汗铸就“天眼”，才让中华民族探索宇宙的征途始终星辉熠熠。

答案： 示例一：《天上有颗“南仁东星”》一文通过多角度描写，生动刻画出南仁东的崇高形象。作者以动作细节彰显其责任担当：文中写他“双手扶在‘天眼’圈梁的栏杆上，俯身朝下”，这一躬身俯察的姿势，既展现了他对工程的深切关注，又以身体力行的姿态诠释了科学家的责任感。语言描写则凸显其精神信念，面对困境，南仁东掷地有声的宣言“正因为落后，才要奋起”，以短促的句式道出迎难而上的决心，更将个人奋斗与国家命运紧密相连，凸显其振兴民族的使命感。场景烘托进一步反衬团队品格，“河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下咆哮”的险恶环境，与团队在绝壁间勘探的坚毅身影形成强烈反差，借自然之险峻映射科研攻坚之艰辛，突出南仁东团队百折不挠的执着精神。而肖像特写聚焦其奉献精神，“那些日子，南老师的头发，每一根都是竖着的”这一夸张描写，以极具张力的视觉形象，刻画出他在高压下废寝忘食、心无旁骛的工作状态，令其忘我投入的科学家形象跃然纸上。
从躬身察验到誓言铿锵，从险峰跋涉到发梢坚挺，作者以细腻的笔触将南仁东的个体生命与大国重器的诞生交织呈现。这些描写不仅塑造了一位科学家的血肉之躯，更提炼出“知难而进、为国担当”的精神符号，让读者深切感受到：正是无数如南仁东般的脊梁以血汗铸就“天眼”，才让中华民族探索宇宙的征途始终星辉熠熠。
示例二：《美丽的颜色》一文通过多角度描写，深刻展现了居里夫妇献身科学的精神品格。作者以场景对比凸显其精神境界：“他们炼制沥青铀矿的设备极其简陋……炼制工作必须在院子的露天地里进行”，破败的露天实验室与二人日复一日的坚守并置，借物质条件的匮乏反衬其淡泊名利、专注探索的科学信仰。动作细节则凝结科研品格，文中连用“搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动沸腾材料”等重复性动作，通过枯燥机械的劳作过程，具象化科学探索的漫长艰辛，更以“几小时”的时间刻度，刻画出居里夫妇超乎常人的耐心与矢志不渝的毅力。肖像描摹进一步传递其生命状态，“玛丽穿着满是尘污和酸渍的旧工作服……烟刺激着眼睛和咽喉”的细节，以破旧衣衫与身体苦痛的双重视角，塑造其不修边幅的朴素形象——脏污的外表下，是忽略物质享受、将生命熔铸于科研的忘我精神。而神态聚焦升华了她对科学的赤诚，当镭的微光显现时，居里夫妇“将脸转向射线的神秘来源……如同看着孩子一样”的神态描写，以母亲注视孩子的姿态作喻，将抽象的科学发现转化为充满温情的生命对话，揭示出二人对科研近乎信仰的赤子之心。
从寒风凛冽的露天实验室到试管中跃动的幽蓝微光，从浸透酸渍的旧衣到凝视镭光的炽热目光，居里夫妇的身影在文字中凝成科学精神的永恒剪影。他们的坚守不仅是理性与智慧的博弈，更是以血肉之躯直面未知的壮美史诗。那些沾染尘灰的双手、灼痛咽喉的烟雾、凝望微光的泪眼，皆是科学信仰最动人的注脚——它超越时代的界限，如同镭光般永恒闪耀，照亮人类探索真理的漫漫长夜。