《2025年同步学与练八年级语文上册人教版河南专版》

任务一：确定采访主题
假如你是采访组的一员,下面两个主题中,你会选择哪一个主题开展采访？请说明理由。
我选A “文秀的答案——新时代青春的选择”侧重点在于讲黄文秀将个人选择与乡村振兴相结合，突出其奉献精神,强调其人生价值及社会价值。同时,这个主题也能引起读者的情感共鸣,激励青年积极投身社会主义建设。
A.文秀的答案——新时代青春的选择
B.驻村干部的破冰艺术：从“外乡人”到“自家人”
我选______,因为______

答案： 我选A “文秀的答案——新时代青春的选择”侧重点在于讲黄文秀将个人选择与乡村振兴相结合，突出其奉献精神,强调其人生价值及社会价值。同时,这个主题也能引起读者的情感共鸣,激励青年积极投身社会主义建设。

任务二：选择采访对象
结合下面三则材料,说说你要选择的采访对象,并解释原因。
材料一：大学时期,黄文秀就积极向党组织靠拢。2011年通过组织考验后,黄文秀在22岁时就加入中国共产党。2016年毕业后,她作为优秀定向选调生原本可以留在南宁市工作,因为想回报家乡的养育之恩,她毅然选择回到百色为老区建设作贡献。
材料二：黄文秀深入群众,开展细致的工作。她常常脱下外套,帮助贫困户打扫院子；如果贫困户不让她进家门,她就多次上门拜访；如果贫困户不在家,她就到田间地头,一边帮助他们干农活,一边与他们聊天。随着时间的推移,村民们逐渐接受了她。
材料三：她兢兢业业、任劳任怨,经常加班加点,“5+2、白加黑”,舍小家为大家,家人患病住院她没能时时在身边照顾,村里大小事务却总能找到她坚毅的身影。她没能和自己的父亲过好父亲节,连夜赶回百坭村组织干部群众开展防汛救灾,顾不得风雨交加,在返回百坭村的路上不幸牺牲。示例：①采访大学老师及同学,了解学生时期的黄文秀,感受其青春理想；②采访百坭村村民及村干部,了解黄文秀的驻村工作经历；③采访黄文秀的父亲,了解生活中的黄文秀。

答案： 示例：①采访大学老师及同学,了解学生时期的黄文秀,感受其青春理想；②采访百坭村村民及村干部,了解黄文秀的驻村工作经历；③采访黄文秀的父亲,了解生活中的黄文秀。

任务三：拟写采访提纲
根据前期确定的主题、选择的采访对象,设计采访的目的、形式和问题,完成下面的采访提纲。

答案： 采访主题:文秀的答案——新时代青春的选择
采访对象:村民、村干部
采访目的:了解工作中真实的黄文秀
采访形式:实地走访
采访问题:①黄文秀驻村期间,您对她的看法前后有何改观？②工作时的黄文秀是怎样的状态？