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阅读下文,完成11~14题。
我军横渡长江情景
新华社长江前线1949年4月23日电 前线记者阎吾报道 人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强渡长江时的情景称:21日黄昏,江北某地解放军的阵地上空,突然升起银光四射的发光弹,顷刻,整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣,从解放军的炮兵阵地上,无数道火线飞向南岸,接着整个南岸国民党匪军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着,从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面,像箭似的向南飞驶而去。北岸的江边,站满了当地的居民、民工和解放军的指战员们,大家都屏息凝视着火光掩映的江面,等候着。忽然,在南岸飞起了登陆的信号,枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人立时迸发出一片欢呼:“过去了!”“过去了!”无数船只继续从各港口涌出来,加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号,和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上,解放军的指挥灯不断闪耀着,渐渐枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多码头,无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上,随着大军运过江去。这时,在大江南岸,布满着无数匆匆登岸的解放军,到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声:“同志们,再见了!”“老乡们,辛苦了!南京再见!”
11. 请用一句话概括这则消息的主要内容。
12. 文中画线语句,体现了消息这一文体的什么特点?
13. 阅读下面语句,按照要求完成括号中的任务。
(1) 接着,从各个港口涌出了无数只大小船只。(句中“涌”是否可以改为“驶”或“划”? 为什么?)
(2) “同志们,再见了!”“老乡们,辛苦了!南京再见!”(连用几个感叹句有哪些好处?)
14. 这则消息与课文《人民解放军百万大军横渡长江》在内容和写法上有何异同?
我军横渡长江情景
新华社长江前线1949年4月23日电 前线记者阎吾报道 人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强渡长江时的情景称:21日黄昏,江北某地解放军的阵地上空,突然升起银光四射的发光弹,顷刻,整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣,从解放军的炮兵阵地上,无数道火线飞向南岸,接着整个南岸国民党匪军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着,从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面,像箭似的向南飞驶而去。北岸的江边,站满了当地的居民、民工和解放军的指战员们,大家都屏息凝视着火光掩映的江面,等候着。忽然,在南岸飞起了登陆的信号,枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人立时迸发出一片欢呼:“过去了!”“过去了!”无数船只继续从各港口涌出来,加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号,和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上,解放军的指挥灯不断闪耀着,渐渐枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多码头,无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上,随着大军运过江去。这时,在大江南岸,布满着无数匆匆登岸的解放军,到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声:“同志们,再见了!”“老乡们,辛苦了!南京再见!”
11. 请用一句话概括这则消息的主要内容。
我军横渡长江情景。
12. 文中画线语句,体现了消息这一文体的什么特点?
这是电头部分,体现了消息的真实、准确、及时的特点。
13. 阅读下面语句,按照要求完成括号中的任务。
(1) 接着,从各个港口涌出了无数只大小船只。(句中“涌”是否可以改为“驶”或“划”? 为什么?)
不可以,“涌”表现了“多”和“快”,突出行动迅速。
(2) “同志们,再见了!”“老乡们,辛苦了!南京再见!”(连用几个感叹句有哪些好处?)
突出强调战况的顺利,军民关系的和谐,正义的战争得到了人民的支持,对争取更大的胜利充满信心。
14. 这则消息与课文《人民解放军百万大军横渡长江》在内容和写法上有何异同?
相同点:都是新闻报道(消息),都具有报道及时、语言简洁的特点;都报道了渡江战役情况,歌颂了渡江战役的胜利。不同点:①课文从全局上对三路军分别介绍,本文只介绍了西路军某部渡江的情况。②课文介绍渡江情况简略概括,只交代了时间、地点、渡江人数、战役进展情况;本文记者以亲身经历对渡江情况做了详细具体的描绘。③课文有对敌军的分析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军等内容,本文对敌军情况几乎未作报道。
答案:
11.我军横渡长江情景。 12.这是电头部分,体现了消息的真实、准确、及时的特点。 13.
(1)不可以,“涌”表现了“多”和“快”,突出行动迅速。
(2)突出强调战况的顺利,军民关系的和谐,正义的战争得到了人民的支持,对争取更大的胜利充满信心。 14.相同点:都是新闻报道(消息),都具有报道及时、语言简洁的特点;都报道了渡江战役情况,歌颂了渡江战役的胜利。不同点:①课文从全局上对三路军分别介绍,本文只介绍了西路军某部渡江的情况。②课文介绍渡江情况简略概括,只交代了时间、地点、渡江人数、战役进展情况;本文记者以亲身经历对渡江情况做了详细具体的描绘。③课文有对敌军的分析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军等内容,本文对敌军情况几乎未作报道。
(1)不可以,“涌”表现了“多”和“快”,突出行动迅速。
(2)突出强调战况的顺利,军民关系的和谐,正义的战争得到了人民的支持,对争取更大的胜利充满信心。 14.相同点:都是新闻报道(消息),都具有报道及时、语言简洁的特点;都报道了渡江战役情况,歌颂了渡江战役的胜利。不同点:①课文从全局上对三路军分别介绍,本文只介绍了西路军某部渡江的情况。②课文介绍渡江情况简略概括,只交代了时间、地点、渡江人数、战役进展情况;本文记者以亲身经历对渡江情况做了详细具体的描绘。③课文有对敌军的分析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军等内容,本文对敌军情况几乎未作报道。
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