5. 观察下图并填空。(8分)

(1)文化宫的位置用数对表示是( , )。(2分)
(2)李林家的位置是$(2,2)$,学校的位置是$(2,5)$,在图中标出李林家和学校的位置。(4分)
(3)如果每个小正方形的边长表示100m,李林从家出发,经过学校到文化宫,至少要走( )m。(2分)
(1)文化宫的位置用数对表示是( , )。(2分)
(2)李林家的位置是$(2,2)$,学校的位置是$(2,5)$,在图中标出李林家和学校的位置。(4分)
(3)如果每个小正方形的边长表示100m,李林从家出发,经过学校到文化宫,至少要走( )m。(2分)
答案:
(1)(4,5)(2)略 (3)500
四、实践与应用。(共14分)
下面是实验小学五(1)班学生座位平面图。
1. 张琪坐在第2列第5行,请在图中用$\triangle$标出,用数对表示是( , )。(4分)
2. 刘晓明的位置是$(4,3)$,在图中是第( )列第( )行,请在图中用☆标出刘晓明的位置。(4分)
3. 请在图中分别用$A$、$B$标出$(6,4)$和$(4,6)$的位置,$(6,4)$和$(4,6)$表示的位置一样吗? 为什么? (6分)
下面是实验小学五(1)班学生座位平面图。
1. 张琪坐在第2列第5行,请在图中用$\triangle$标出,用数对表示是( , )。(4分)
2. 刘晓明的位置是$(4,3)$,在图中是第( )列第( )行,请在图中用☆标出刘晓明的位置。(4分)
3. 请在图中分别用$A$、$B$标出$(6,4)$和$(4,6)$的位置,$(6,4)$和$(4,6)$表示的位置一样吗? 为什么? (6分)
答案:
1.(2,5) 2.4 3 3. 不一样,(6,4)表示第 6 列第 4 行,(4,6)表示第 4 列第 6 行。
查看更多完整答案,请扫码查看