《2025年同步练习西南大学出版社四年级数学上册西师大版河南专版》

1. 填空。
（1）在同一平面内，（ ）的两条直线叫作平行线。
（2）平行四边形的两组对边互相（ ）。
（3）同一平面内的两条直线的位置关系有（ ）和（ ）。

答案： （1）不相交
（2）平行
（3）相交，平行
解析：（1）平行线定义：同一平面内不相交的两条直线。
（2）平行四边形性质：两组对边分别平行。
（3）同一平面内直线位置关系只有相交和平行两种。

2. 在互相平行的两条直线下面的括号里画“√”。（给出6组直线图形，此处省略图形描述）

答案： （根据图形判断，假设第1、3、5个图形平行）（√）（ ）（√）（ ）（√）（ ）
解析：互相平行的直线永不相交，根据图形中直线的走向判断。

3. 把下面线段的序号填在括号里。（给出两个图形，第一个图形有线段①②③④⑤，第二个图形有线段⑥⑦⑧⑨）
互相平行的线段有：（ ）和（ ），（ ）和（ ），互相垂直的线段有：（ ）和（ ），（ ）和（ ）。

答案： （假设第一个图形中①和③平行，②和④平行；第二个图形中⑥和⑧垂直，⑦和⑨垂直）①，③，②，④，⑥，⑧，⑦，⑨
解析：根据平行（不相交）和垂直（相交成90°）的定义，观察图形中线段的位置关系判断。

4. 判断。
（1）两条直线永不相交，这两条直线是平行线。（ ）
（2）有三条直线，第1条和第2条直线都分别与第3条直线垂直，那么第1条和第2条直线互相平行。（ ）

答案： （1）×
（2）√（在同一平面内）
解析：（1）缺少“同一平面内”的条件，异面直线也永不相交但不是平行线。
（2）在同一平面内，垂直于同一条直线的两条直线互相平行，题目未明确同一平面，但小学阶段默认同一平面，所以正确。

5. 找出并测量出下图中各平行线段的长度，它们的总长是（ ）厘米。（给出图形）

答案： （假设平行线段长度分别为a、b、c，测量后相加）（具体数值根据测量结果）
解析：先找出图中互相平行的线段，用直尺测量每条长度，再求和。

6. 先在下面两条平行线之间画出3条垂直线段，再量出它们的长度。我发现：（ ）。（给出两条平行线图形）

答案： （测量结果：3条垂直线段长度相等）两条平行线之间的垂直线段长度都相等
解析：平行线间的距离处处相等，垂直线段的长度即为距离，所以长度相等。

7. 数出下图中有（ ）个正方形。（给出4×4方格图形）

答案： 30个
解析：1×1的正方形：16个；2×2的：9个；3×3的：4个；4×4的：1个，总数$16 + 9 + 4 + 1 = 30$（个）。