《2025年精彩三年课程探究与巩固高中语文选择性必修上册人教版》

1. 请在文中横线处填入恰当的成语。
答：

答案： A. 朝气蓬勃 B. 浓墨重彩

2. 文中第一段有三处表述不当,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,不得改变原意。
答：

答案： ③将“初心、匠心、诚心、史心、艺心”改为“以初心、匠心、诚心、史心、艺心”。
⑦将“展现”与“陈述”互换位置。
⑧在“精准”后补充“把握”。

3. 请在文中括号内补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过8个字。
答：

答案： 甲：国际局势复杂 乙：民族力量

4. 下列各句中的冒号,和文中“我们坚信”之后的冒号,作用不相同的一项是（ ）
A. 老师爱护学生,学生关心老师:这才是融洽的师生关系。
B. 我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
C. 历史已经不止一次地告诉我们:当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,语言会受到冲击,并随之发生变化。
D. 黛玉只带了两个人来:一个是自幼奶娘王嬷嬷,一个是十岁的小丫头,亦是自幼随身的,名唤作雪雁。

答案： A
解析：文中“我们坚信”后的冒号用于提示下文内容。A项冒号用于总结上文，B、C、D项均用于提示下文，A项作用不同。

5. 文中画波浪线的句子可以改写成：“中华民族自抗美援朝出国作战以后迎来了由贫弱到富强的伟大飞跃。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
答：

答案： 原文“站起来、富起来到强起来”清晰展现了中华民族发展的历史阶段和递进关系，更具层次感和逻辑性；“伟大飞跃”前用三个阶段修饰，比“由贫弱到富强”更具体全面，突出了发展的过程性和成就的显著性，更能体现历史的厚重感和民族自豪感。