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6. (2024年江苏镇江)战国时期某思想学派认为,治国首先要加强中央集权,其次必须用“术”,再次以法为教。该思想学派是( )。
A.道家
B.法家
C.墨家
D.儒家
A.道家
B.法家
C.墨家
D.儒家
答案:
B
7. 阅读下列材料,回答问题。
材料一
见图2.21、图2.22。
老子
孔子
材料二
祸兮,福之所
——《老子》
材料三
为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。(编者译:用道德来治理国家,便会像北极星一样,所有的星辰都环绕着它。)
——《论语·为政》
(1) 材料一中,老子和孔子同属于哪一历史时期?他们分别创立了什么学派?
(2) 材料二体现了老子的什么观点?老子在政治上的主张是什么?
(3) 根据材料三,概括孔子的政治主张。结合所学知识,列出他在教育方面的一项成就。
材料一
见图2.21、图2.22。
材料二
祸兮,福之所
倚
(编者注:倚靠,倚傍);福兮,祸之所伏
(编者注:隐藏)。——《老子》
材料三
为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。(编者译:用道德来治理国家,便会像北极星一样,所有的星辰都环绕着它。)
——《论语·为政》
(1) 材料一中,老子和孔子同属于哪一历史时期?他们分别创立了什么学派?
(2) 材料二体现了老子的什么观点?老子在政治上的主张是什么?
(3) 根据材料三,概括孔子的政治主张。结合所学知识,列出他在教育方面的一项成就。
答案:
(1)历史时期:春秋时期。学派:老子创立道家,孔子创立儒家。 (2)观点:一切事物都有对立面,对立的双方能够互相转化。政治主张:“无为而治”,追求“小国寡民”的理想社会。 (3)政治主张:“为政以德”(以德治国,反对苛政)。成就:兴办私学,主张有教无类,注重道德教育和文化知识教育,提出因材施教、举一反三等教学原则和方法等。(写出其中一项即可)
阅读材料,回答下列问题。
材料
这些彼此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作,各引一端,其言虽殊,辟犹水火”,竟能相安共处,自由争鸣,大大繁荣了我国古代的学术,丰富了我国的思想史,对后代产生了深远的影响。
——摘编自曾宪东《战国百家争鸣考》
庄子
墨子
孔子
孟子
老子
韩非
(1) 将上述材料中的历史人物进行分类并写出对应的分类方式。
(2) 写出上述文献描述的历史现象。并结合所学知识,列举符合文献内容的两位代表人物,简述他们的主张。
材料
这些彼此不同甚至观点相反的学派“蜂出并作,各引一端,其言虽殊,辟犹水火”,竟能相安共处,自由争鸣,大大繁荣了我国古代的学术,丰富了我国的思想史,对后代产生了深远的影响。
——摘编自曾宪东《战国百家争鸣考》
墨子
孔子
孟子
老子
韩非
(1) 将上述材料中的历史人物进行分类并写出对应的分类方式。
(2) 写出上述文献描述的历史现象。并结合所学知识,列举符合文献内容的两位代表人物,简述他们的主张。
答案:
(1)按照时间:春秋时期——老子和孔子;战国时期——庄子、墨子、孟子和韩非。按照学派:道家——老子和庄子;儒家——孔子和孟子;墨家——墨子;法家——韩非。 (2)历史现象:百家争鸣。列举:道家庄子认为应顺应自然和民心,人生应该追求精神自由,保持人格独立。墨家墨子主张“兼爱”“非攻”,提出要选贤能的人治理国家,统一思想,批判奢侈,提倡节俭。儒家孟子主张实行“仁政”,提出“民贵君轻”,拥护正义之战,强调“仁者无敌”。法家韩非强调“以法治国”,树立君主权威,建立中央集权专制统治。(写出任意两位即可)
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