《2025年新课程实践与探究丛书七年级地理上册人教版》

三、 思维拓展
实验探究法是初中地理学习中常用的学习方

法之一。某校地理兴趣小组为进一步了解海陆分
布对气温的影响,在老师的指导下做了实验(图

6),结合实验完成以下各题。
[实验过程]
步骤1:用量杯测量出相同体积的沙子和
水,分别倒入两个烧杯,并将装着沙子和水的烧
杯放置在相同高度的铁架台上。
步骤2:用酒精灯给两烧杯加热5分钟后,移除酒精灯测量此时沙子与水的温度并记
录。
步骤3:静置10分钟后,再次测量沙子与水的温度并记录。
[实验记录]
初始温度(℃) 加热5分钟温度(℃) 静置10分钟温度(℃)
水 16 47 30
沙子 16 73 44

(1)[实验结论]加热相同时间,______(填“沙子”或“水”)升温更快。
静置相同时间,______(填“沙子”或“水”)降温较慢。
(2)[实验应用]沙子和水可代表陆地和海洋,其中水代表______(填“陆
地”或“海洋”)。用酒精灯给沙子和水加热,相当于陆地和海洋处于______(填
“白天”或“黑夜”),气温逐渐______(填“上升”或“下降”)。海洋白天升温
慢,夜晚降温慢,气温日较差______(填“大”或“小”)。

答案： （1）沙子 水 （2）海洋 白天 上升 小