《2025年新课标学习方法指导丛书六年级语文上册人教版》

1. 联系上下文理解词语意思。
何以：为什么 恍然：突然醒悟
2. 因为丁香花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣,所以古人发明了“丁香结”的说法。在古人笔下,“丁香结”象征着愁怨。
3. 文中说“丁香确实该和微雨连在一起”,原因是着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的丁香如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，丁香和微雨连在一起更显妩媚。

答案： 1.何以：为什么。恍然：突然醒悟。
2.丁香花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；愁怨。
3.着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的丁香如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，丁香和微雨连在一起更显妩媚。

五、阅读《赏荷二章》(有删改),赏荷叶之美,悟荷中情理。根据提示,完成1—4题。
雨荷(节选) 冰心
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面,梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须；那一朵红莲,昨夜还是花苞,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右欹(qī)斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
被屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动——
母亲是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫庇？
荷叶(节选) 席慕蓉
后院有六缸荷,虽说是种在缸里,但因为紧贴着土地,荷花荷叶仍然长得很好。
我有一个发现,在这些亭亭而起的荷叶间,要出水面到某一个高度才肯打开的叶子才能多吸收阳光,才是好叶子。那些在很小的时候就打开了的叶子,实在令人心疼。颜色原来是嫩绿的,但是在低矮的角落得不到阳光的命运之下,终于逐渐变得苍黄。细细弱弱的根株和叶片,与另外那些长得高大健壮粗厚肥润的叶子相较,像是侏儒又像是浮萍,甚至还不如浮萍的青翠。
忽然感觉到,在人生境界里,恐怕也会有这种相差吧。太早的炫耀、太急切的追求,虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境,但没有根柢的陶醉毕竟也只能是短促的幻境而已。
1. 圈出括号里恰当的词语。
2. 按要求填空。
(1)仔细阅读《雨荷》(节选),以简洁的文字梳理作者的心情和产生这种心情的原因。
烦闷 → 不适意 → 不宁的心绪散尽 → 感动
↑ ↑ ↑ ↑
阴雨天气,白莲凋谢 雷雨越大，红莲被打得左右欹斜 红莲旁边的大荷叶覆盖在红莲上面 雨势不减退，红莲却不摇动了
(2)席慕蓉的《荷叶》(节选)先写了自己在赏荷中的一个发现：要出水面到某一个高度才肯打开的叶子才能多吸收阳光，才是好叶子。那些在很小的时候就打开了的叶子，在低矮的角落得不到阳光的命运之下，逐渐变得苍黄。从这个发现想开去,她领悟到一个道理：太早的炫耀、太急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但没有根柢的陶醉毕竟也只能是短促的幻境而已。
(3)这两篇短文在写法上有相似之处,都是先写赏荷,然后写悟理,和本单元所学的课文《丁香结》写法类似。
3. 《雨荷》(节选)画线句中“心中的雨点”指的是人生中的困难、挫折等。
4. 读了《荷叶》(节选)的结尾,你是否想到《拔苗助长》的故事？是否想起那些取得了一点成绩而沾沾自喜者？请联系生活,谈谈你对这句话的理解。
《拔苗助长》中农夫急于让禾苗长高，违反了禾苗的生长规律，最终导致禾苗枯死。生活中那些取得了一点成绩就沾沾自喜的人，如同那些过早打开的荷叶，没有深厚的根基，只是短暂的虚荣。我们应该明白，做事情要遵循规律，不能急于求成，要脚踏实地，一步一个脚印，这样才能取得真正的、长久的成功。

答案： 1. 繁杂；繁密；嫩绿；青翠
2.
(1) 不适意；不宁的心绪散尽；雷雨越大，红莲被打得左右欹斜；红莲旁边的大荷叶覆盖在红莲上面；雨势不减退，红莲却不摇动了
(2) 要出水面到某一个高度才肯打开的叶子才能多吸收阳光，才是好叶子。那些在很小的时候就打开了的叶子，在低矮的角落得不到阳光的命运之下，逐渐变得苍黄；太早的炫耀、太急切的追求，虽然可以在眼前给我们一种陶醉的幻境，但没有根柢的陶醉毕竟也只能是短促的幻境而已
(3) 赏荷；悟理；丁香结
3. 人生中的困难、挫折等
4. 《拔苗助长》中农夫急于让禾苗长高，违反了禾苗的生长规律，最终导致禾苗枯死。生活中那些取得了一点成绩就沾沾自喜的人，如同那些过早打开的荷叶，没有深厚的根基，只是短暂的虚荣。我们应该明白，做事情要遵循规律，不能急于求成，要脚踏实地，一步一个脚印，这样才能取得真正的、长久的成功。