《2025年新课程同步练习册七年级语文上册人教版》

1. 阅读下面的语段,完成(1)～(4)题。
春是一篇贮满诗意的散文。它以诗的笔调,描绘了春天特有的景色□绿草如茵,群山朗 rùn,春风拂

煦

,细雨连绵,鸟声 liáo 亮,呈现一派生机和活力□春境中的人,也精神抖

擞

,辛勤劳作,充满希望。春是一幅春光秀丽的画卷,春是一曲赞美青春的颂歌,___。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
朗 rùn( ) 春风拂

煦

( )
liáo( )亮 精神抖

擞

( )
(2)在语段中□里填入正确的标点符号。
(3)语段中画线的句子运用了___(明喻 暗喻 借喻)的修辞手法,本体是___,喻体是___和___。
(4)在语段末的横线上将句子补充完整,使之与前面两个句子构成一组排比句。

答案：
(1)润 xù 嘹 sǒu
(2)： ；
(3)暗喻 春 画卷 颂歌
(4)(示例)春是一首灵动轻盈的诗篇

2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 ( )

A.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘

托

出一片安静而和平的夜。
B.新学期第一次班会课,张佳对班级建设侃侃而谈,

卖

弄

自己的想法,激发了大家的积极性。
C.春光如此好,我们不要辜负它,周末有空就扶老携幼、

呼

朋

引

伴

,一起去踏春赏花吧。
D.挑着花篮灯的姑娘们打扮得

花

枝

招

展

、艳丽俊俏。

答案： B

3. 下列句子中没有语病的一项是 ( )

A.在坚持不懈的练习中,使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。
B.中华文明为世界文明发展史书写了浓墨重彩的篇章,世界因中华文明更加绚烂多姿。
C.那些成绩优异的同学,大多善于及时解决和发现学习中存在的问题。
D.地铁各线陆续运行,“H”型骨架的基本建成,标志着我市迈入交通新时代的象征。

答案： B

4. 下列句子中所用修辞手法与其他三项不同的一项是 ( )

A.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
B.小草偷偷地从土里钻出来。
C.红的像火,粉的像霞,白的像雪。
D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

答案： C

5. 下列对《春》一文的理解和分析,不正确的一项是 ( )

A.“盼望着,盼望着”表达了一种急切而欣喜的“盼望”心情,随着“春天的脚步”声越来越近,作者的欣喜也越来越强烈。
B.第 2 段总写春天到来的景象,春风轻拂,大地回暖,万物复苏,“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”运用了比喻和拟人的修辞手法。
C.这篇文章细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图,抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。
D.“花里带着甜味儿；闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句由实到虚,写出了想象满树果实时的欣喜之情。

答案： B

阅读下文,回答问题。
江南的春天
陈荣力
①持续的阴雨,让江南的春天有点儿姗姗来迟。
②其实,人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来,是四十余年前的那个三月。那时,我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班,来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏,有短巷石径、小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌,有青山远隐、岸柳斜逸。许是囿于上下班的匆忙,往日,对江南乡村的这般景致,我多是熟视无睹。而那天早上当我踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯,咕咕咕,咯咯咕,咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机,那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣,几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼,甚至每一缕目光和呼吸。清晨的阳光照在秧苗上,连着那铺天盖地的蛙鸣,整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏、软软沉浮。
③春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记,定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声,如春天的歌唱和宣言,是如此鲜亮、如此蓬勃、如此溢满生机和活力。声音——春天的声音,也成为我真切感知春天的第一个关键词。
④又一次为春天所感动和震撼是几年后的一个下午,我骑车到一个海涂农场送货。从 20 世纪 60 年代后期起,经过二十多年肩挑车推,那时我老家的杭州湾畔已围起了近三十万亩的涂地。以老浙东海塘为界,塘外那三十来万亩的涂地,春种油菜,秋收棉花,堪称浙东的“北大仓”。
⑤那天当我吃力地将车蹬上海塘,歇息时不经意抬起头,刹那间,我被深深地震慑了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵,没有树木,没有建筑,甚至看不见一只飞鸟,田畴之上、天地之间,有的只是这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒

息

的金黄。风从海边吹过来,天际尽头一缕金黄缓缓起伏,慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓,很快凝成道、连成块、涌成云,转眼间那金黄就卷成金色的波涛,掀起金色的骇浪了……
⑥都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致,倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天,那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。
⑦色彩作为我感知江南春天的第二个关键词,让我对江南春天的瑰丽和雄奇,有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天从来不是自然界单方面的杰作。
⑧如果说在自然界我们可以乐享万紫千红、美不胜收的春天,那么,人与人之间如何相处才能乐享到春天呢？
⑨三年前,映山红开满山冈的季节,我到浙东四明山区的一所小学看望“结对帮扶”几年的一个女孩。那个女孩特别内向和不善言辞。那天当我与女孩的老师交谈后,正要与女孩告别时,刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果,我只得向老师告别,怏怏离开。不料,我刚走到校门口,女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她一边叫着“叔叔”,一边递上一捧开得正旺的映山红。她低着头,满脸通红,就像做了一件错事。刹那间,我的眼眶有点儿潮湿。一路上,我特别小心地捧着那捧映山红,因为我知道我捧着的其实就是一个春天。
⑩此刻,久违的太阳正洒下一地金光,窗外的玉兰和箭竹上,小鸟在快乐地啁啾,紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点儿姗姗来迟,但我已看见江南的春天了,而且我认为它是最美的！
(有改动)
6. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 ( )
A. 文章以“我”对江南春天的感受为行文线索,脉络清晰。
B. 第②段主要从视觉和听觉两方面写出“我”对江南春天的感知。
C. “我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。
D. 第⑨段中女孩送“我”映山红,让“我”内心感到无比温暖。
7. 第②段中为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹？请简要分析。______
8. 结合语境,按照要求赏析。
(1)而那天早上当我踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。(从修辞角度赏析)______
(2)田畴之上、天地之间,有的只是这一片广袤得连天接云、浓烈得让人

窒

息

的金黄。(赏析加点词语)______
9. 文章最后一段画线句子属于景物描写,请简要分析其作用。______
10. 文章结尾“我”为什么认为江南的春天是最美的？请结合全文简要分析。______

答案： 6. C 7. 采用欲扬先抑的手法，与下文“我”对江南春天的真切感知形成对比，突出表现江南春天的美好景致带给“我”的感动与震撼。 8.
(1)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了蛙鸣声之大、气势之盛，突出江南春天的生机与活力，令人感动、震撼。
(2)“窒息”原指因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸，这里是指“我”被眼前广袤、浓烈的金黄色油菜花震撼了，突出江南春天的瑰丽和雄奇。 9. 描绘出一幅充满生机的优美画面；渲染欢乐的气氛，烘托“我”的愉悦之情；表达对自然界、人与人之间美好春天的憧憬；深化主题(突出中心)。 10. 通过声音，“我”感知到江南春天的蓬勃生机和活力；通过色彩，“我”感知到江南春天的瑰丽和雄奇；通过“结对帮扶”，“我”感受到人与人之间的关爱互助。