《2025年新课程学习与评价五年级语文上册人教版》

一、口语交际。
浩浩的阅读能力比较差,在阅读速度上更是落后别人一大截,考试的时候,别人往往把阅读题都做完了,他却连文章还没读完。他向你虚心求教,请你给他一些提高阅读速度的建议,你会怎样说呢? (至少三条)

答案： 1. 集中注意力阅读，避免边读边玩或分心，减少回读次数。
2. 练习默读，不出声、不动嘴唇，直接用眼睛看文字，加快阅读节奏。
3. 抓住文章中的关键词句，如段落开头结尾句、中心句，快速了解主要内容，不逐字逐句细抠。

二、阅读文段,完成练习。(本段要求计时阅读)
化妆师看我听得出神,继续说:“这不就像你们写文章一样? 拙劣的文章常常是词句的堆砌,扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射,吸引了人的视线,但别人知道你是在写文章。最好的文章,是作家自然地流露,他不堆砌,读的时候不觉得是在读文章,而是在读一个生命。”
——林清玄《生命的化妆》
1. 我阅读这段话用了____分钟,找到的关键信息是____。
2. 就这段话提出自己的问题,然后和同学讨论,得出答案。
我提出的问题:____
我的答案:____
3. 写出这段话的主要意思。____

答案： 1.
我阅读这段话用了_（根据自己实际阅读时间填写，例如0.5）_分钟，找到的关键信息是_最好的文章是作家自然地流露，不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命_。
2.
我提出的问题:_为什么说最好的文章读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命？_
我的答案:_因为最好的文章是作家自然地流露，没有刻意堆砌词句，能真实展现作家的内心和个性，让读者感受到鲜活的生命感_。
3.
这段话的主要意思:_以化妆作比，说明写文章也是如此，最好的文章是作家自然流露个性，不刻意堆砌，让读者感受到生命_。

三、词句段运用。
照样子,把成语的意思用具体的情景表现出来。
例:左右为难
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可是不答应,又怕他派兵来进攻。
1. 兴高采烈____
2. 坐立不安____

答案： 1.[示例]我拿到试卷后激动地手舞足蹈，一边哼着歌一边蹦蹦跳跳地往家走。

四、日积月累。
1. 将诗句补充完整。
(1)盛年不重来,____。及时当勉励,____。
(2)莫等闲,____,____。
(3)____,不弃功于寸阴。
(4)多少事,从来急;天地转,光阴迫。____,____。
2. 按要求完成句子。
(1) 用自己的话说一说第1题中第(3)小题诗句的含义。____
(2) 第1题中有一句词与“少壮不努力,老大徒伤悲”表达了相同的意思,这句词是:____

答案： 1.
(1)一日难再晨 岁月不待人
(2)白了少年头 空悲切
(3)不饱食以终日
(4)一万年太久 只争朝夕 2.
(2)莫等闲,白了少年头,空悲切。