《2025年名师面对面学科素养评价九年级科学全一册浙教版》

1. 某同学利用右下面的电路图，测量额定电压为 2.5 V 小灯泡的额定功率，下列说法错误的是(B)

A.闭合开关前，滑片 P 应滑到 B 端
B.闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了
C.当电压表示数为 2.5 V 时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率
D.通过实验可知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮

答案： 1.B

2. 学习小组开展“测量小灯泡的功率”实验，实验电路如图甲，绘制出小灯泡的 I-U 关系曲线如图乙。已知小灯泡的额定电压为 3.8 V，电源电压恒为 6 V，回答下列问题。
(1) 闭合开关后移动变阻器的滑片，当电压表示数为3.8V 时，读出电流表示数，即可计算小灯泡的额定功率。
(2) 实验时，变阻器的滑片向左移动的过程中，电流表与电压表示数的比值将变大(填“变大”“变小”或“不变”)。

答案： 2.
(1)3.8
(2)变大

3. 下列电路图中电源电压 U 保持不变，小灯泡的额定电压为 $ U_0 $，且 $ U ＞ U_0 $，定值电阻的阻值为 R。在不改变电路连接的情况下，能测出小灯泡额定功率的是(C)

答案： 3.C

4. 李明用下图所示电路做“测量小灯泡电功率”实验，已知小灯泡的额定电压为 2.5 V。

(1) 李明在连接电路前检查仪器，发现电流表指针如图甲所示，则李明接下来的操作是调零。
(2) 电路正确连接后，闭合开关，移动滑片 P，发现小灯泡总不亮，且电流表无示数，但电压表示数接近 3 V，则故障原因可能是灯泡断路。
(3) 排除故障后，调节滑动变阻器滑片使小灯泡正常发光，此时电流表指针如图乙所示。由此可知，小灯泡的额定功率为0.7W。
(4) 实验中，李明通过移动滑动变阻器的滑片，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压。在对测量的数据进行记录和处理时，李明设计了如下表格，请你评价表格设计的合理性，并说明理由。_。不合理，灯泡在不同电压下的功率不同，求不同电压下灯泡功率的平均值没有意义

(5) 现将两灯连入图丙所示电路。实验过程中，小明不慎把电路中的 $ L_2 $ 的玻璃泡打碎了（碰巧灯丝没有断），此时他惊奇地发现：这个小灯泡几乎不发光，另一盏灯 $ L_1 $ 反而更亮了。你认为 $ L_2 $ 变暗的原因是L₂的阻值变小。此时电路消耗的总功率与原来相比将变大（填“变大”“变小”或“不变”）。

答案： 4.
(1)调零
(2)灯泡断路
(3)0.7
(4)不合理，灯泡在不同电压下的功率不同，求不同电压下灯泡功率的平均值没有意义
(5)L₂的阻值变小 变大