四、根据课文内容,选择正确的答案。
周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?( )
A.伯父告诉他的。
B.周恩来目睹了外国人在中国的霸道行为,认识到中国人要想不受外国人欺凌,就要振兴中华。
C.周恩来从小就有远大的抱负和广阔的胸怀,能从国家利益出发考虑问题。
周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?( )
A.伯父告诉他的。
B.周恩来目睹了外国人在中国的霸道行为,认识到中国人要想不受外国人欺凌,就要振兴中华。
C.周恩来从小就有远大的抱负和广阔的胸怀,能从国家利益出发考虑问题。
答案:
B
五、阅读课文选段,完成练习。
有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了,连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”
1. 根据意思在选段中找出相应的词语。
(1)好像在思考着什么。( )
(2)因此而振奋起来。( )
2. 联系课文内容填空。
“有志者”的意思是 ,“效”的意思是 ,“有志者当效此生”的意思是 。
3. 魏校长听了,连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”怎样理解魏校长这句话?
4. 如何理解“为中华之崛起而读书”这句话?
有位同学一直默默地坐在那里,若有所思。魏校长注意到了,他打手势让大家安静下来,点名让那位同学回答。那位同学站了起来,清晰而坚定地回答道:
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句:“你再说一遍,为什么而读书?”
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了,连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”
1. 根据意思在选段中找出相应的词语。
(1)好像在思考着什么。( )
(2)因此而振奋起来。( )
2. 联系课文内容填空。
“有志者”的意思是 ,“效”的意思是 ,“有志者当效此生”的意思是 。
3. 魏校长听了,连声赞叹:“好哇!为中华之崛起,有志者当效此生!”怎样理解魏校长这句话?
4. 如何理解“为中华之崛起而读书”这句话?
答案:
1.
(1)若有所思
(2)为之一振
2.有志向的人 效仿、学习 有志向的人就应该向周恩来学习,为中华之崛起而读书
3.这句话表达了魏校长对周恩来的赞赏之情,同时也鼓励其他同学学习这种精神。
4.这是周恩来回答魏校长“为什么而读书”时说的话。他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,他不愿意自己的民族再这样软弱,不愿意自己的同胞再受这样的欺凌,要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。对比其他同学为了满足自己的生活需求的想法,更让我们感受到周恩来胸怀的博大和抱负的远大。
(1)若有所思
(2)为之一振
2.有志向的人 效仿、学习 有志向的人就应该向周恩来学习,为中华之崛起而读书
3.这句话表达了魏校长对周恩来的赞赏之情,同时也鼓励其他同学学习这种精神。
4.这是周恩来回答魏校长“为什么而读书”时说的话。他把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,他不愿意自己的民族再这样软弱,不愿意自己的同胞再受这样的欺凌,要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。对比其他同学为了满足自己的生活需求的想法,更让我们感受到周恩来胸怀的博大和抱负的远大。
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