《2025年能力培养与测试四年级语文上册人教版湖南专版》

四、填空。
1. 尺有所短,______。
机不可失,______。
差之毫厘,______。
病从口入,______。
______,驷马难追。
______,比下有余。
2. 一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。批注的方法多种多样。如,______
______。

答案： 1. 寸有所长 时不再来
谬以千里 祸从口出
一言既出 比上不足
2. 可以标画出相应的词句，也可以在旁边的空白处简单写写自己的批语

五、阅读下面的文章,完成练习。
牵 手
女儿很小的时候,我带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲儿,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”的一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指、中指、无名指、小指捏成一排,而后囊括进她的掌心。我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说,“我想牵”。我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻的,只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要,不要。我心里默念着：牵吧,牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的心灵。到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿？
1. 本文题目“牵手”有哪些方面的含义？请结合全文简要说说你的理解。______
2. 文中有三处女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括,并说说这几处细节描写突出了什么。______
3. 请结合上下文,简要说说你对下面这句话的理解。
妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。______
4. 文章最后两段表达了作者怎样的感情？请简要概括。______

答案： 1. 表面含义是指女儿拉着妈妈的手，深层含义是女儿在妈妈的爱和引导下成长（也可说母女相依相爱，永不离弃）。
2. ①很小的时候攥着妈妈的食指；②稍大时用胳膊勾住妈妈的小臂；③十三四岁时把妈妈的手掌攥在自己的掌心。突出了女儿在妈妈的呵护下长大了，也表现了女儿对妈妈的爱恋、信任。
3. 爱女儿、扶助女儿是妈妈的天职；女儿对妈妈的信任和依赖（或说“爱恋”）是永远不变的。
4. 表达了作者对女儿无尽的爱，愿为女儿付出一切并希望女儿永远依恋和信任自己的感情。