《2025年精彩练习就练这一本九年级语文全一册人教版评议教辅》

阅读下面的文段,完成1—3题。(7分)
只见那七个 fàn 枣子的客人,立在松树旁边,指着这一十五人说道：“倒也,倒也！”只见这十五个人,头重脚轻,一个个面面厮 qù,都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子都丢在地上,将这十一担金珠宝贝,却装在车子内,叫声：“聒噪！”一直望黄泥岗下推了去。杨志口里只是叫苦,软了身体,扎挣不起。十五人眼睁睁地看着那七个人都把这金宝装了去,只是起不来,挣不动,说不的。
1. 根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。(3分)
fàn( )枣 面面厮 qù( ) 扎( )挣
2. 选段中有错别字的词语是“ ”,正确写法是“ ”。(2分)
3. “聒噪”在这里的意思是 。(2分)

答案： 1. 贩 觑 zhá 2. 黄泥岗 黄泥冈 3. 打扰了，麻烦了

4. 小语打算对《智取生辰纲》的情节进行改写,让杨志再次押送生辰纲前往东京,为防范晁盖等人在路上夺取货物,允许他从下面的“备选助手”中挑选一位助手,你认为杨志会选谁？请结合原著内容和人物性格阐述你的理由。(3分)
| 押送小队 | 智取小队 |
| 队长：杨志助手：十一个厢禁军、备选助手：王伦、林冲、鲁智深、武松、戴宗、李逵、燕青 | 队长：晁盖助手：吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七、白胜 |

挑选助手： 。理由：

答案： 示例一：武松 武松自幼流浪于江湖，经验丰富、行事敏锐、警觉性高，在十字坡，他一眼就识别出母夜叉孙二娘的诡计，他的警觉有助于识破吴用等人的诡计，以免上当。
示例二：林冲 林冲曾是八十万禁军枪棒教头，本来就有领导才能。而且他武功高强，可以很好地保护生辰纲，“棒打洪教头”“风雪山神庙”都体现了这一点。
示例三：鲁智深 鲁智深虽然有粗鲁莽撞、勇猛急躁的缺点，但他还不乏智慧与践行的能力。例如，在去找郑屠麻烦的时候，鲁智深最初只是买肉，左挑剔右挑剔，让郑屠按捺不住，主动找他麻烦，这样鲁智深便理所当然地还手。打死郑屠后，又指着郑屠的尸体说“你诈死”。在这里，鲁智深粗中有细的性格也展露了出来。所以我认为鲁智深帮杨志押送生辰纲能起到很好的辅助作用。
示例四：戴宗 戴宗是个很聪明的人，足智多谋。宋江在浔阳楼写下反诗，蔡九令戴宗前去捉拿宋江，戴宗让宋江披头散发，把尿尿泼在身上装疯以逃过捉拿。戴宗可以为杨志押送生辰纲出谋划策。
示例五：燕青 燕青武艺高强、忠义、睿智。例如，卢俊义被管家李固陷害，燕青出手相救，忠心耿耿；宋江一行，除大辽，灭方腊。唯有燕青慧眼独具，知朝廷奸臣当道，小人弄权，劝卢俊义不得，自己担了一担珠宝，携着道君皇帝的赦书，隐退山林。燕青随杨志一同押送生辰纲会更加周全。
（能结合原著内容和人物性格加以分析，言之有理即可）

5. 阅读完《水浒传》后,老师组织了一场以“《水浒传》适不适合中学生阅读”为主题的辩论赛。请你参加。(4分)
小杭观点：《水浒传》适合中学生阅读。
小杭立论：①
小州观点：《水浒传》不适合中学生阅读。
小州立论：②
老师小结：同学们的立论都很有道理,但我们应该吸取精华,弃其糟粕,以辩证的思想、理性的态度来读这部古典小说。

答案： ①阅读《水浒传》可以培养中学生的爱国情感；阅读《水浒传》可以弘扬“忠”“义”等传统美德；阅读《水浒传》可以提升中学生的文学素养，提高文学鉴赏和语言表达等能力；阅读《水浒传》可以帮助中学生了解历史。 ②《水浒传》中的暴力描写与现代文明相违背；《水浒传》中的性别歧视与现代提倡的男女平等思想不相符；《水浒传》中滥杀无辜、打家劫舍等描写与现代法律相违背。