《2025年新课标两导两练高效学案六年级语文上册人教版》

1. 品读课文,完成练习。
(1) 为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
这两句话表现出了五壮士坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字体现了班长态度之坚定、决定之果断。
(2) 顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。
这句话把石头比作雹子,说明石头砸得非常密集、非常迅猛、非常有力。

答案：
(1)坚定不移 不畏牺牲 态度之坚定、决定之果断
(2)雹子 密集 迅猛 有力

2. 课文中两次讲到完成掩护任务,作者把哪一次作为重点来写？为什么这样写？作者把第二次作为重点来写。因为五壮士虽然第一次完成了任务,但他们如果当时就去追赶部队,敌人有可能尾随而来,使群众和部队主力再次陷入危险境地。为了更好地保证群众和部队主力的安全,他们决心把敌人引上绝路,并做好与敌人斗争到底的准备。

答案： 作者把第二次作为重点来写。因为五壮士虽然第一次完成了任务,但他们如果当时就去追赶部队,敌人有可能尾随而来,使群众和部队主力再次陷入危险境地。为了更好地保证群众和部队主力的安全,他们决心把敌人引上绝路,并做好与敌人斗争到底的准备。

<题目>阅读短文,完成练习。
军 神
1916年的一天,一位头缠绷带的年轻人走进了重庆城里一家德国人开的诊所。他对诊所的主人——著名的外科医生沃克先生说：“我的眼睛被土匪打伤了,请您给治治。”沃克医生查看了他的伤势,冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。”“干什么的？”“邮局职员。”“不,你是军人！”沃克医生有些不悦地说,“我当过军医,这么重的伤势,只有军人才能如此镇定。”
要动手术了,可年轻人却(坚决 坚定)不愿意使用麻醉药。他恳切地对医生说：“眼睛离脑子太近,我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”沃克医生愣住了：“你,你能忍受得了吗？”年轻人(平静 安静)地说：“能。”
手术中,一向镇定的沃克医生,这次却双手微微颤抖。他对年轻人说：“你要是挺不住,可以叫出声来。”
年轻人一声不吭,双手紧紧抓住身下的白色床单,汗如雨下。手术结束,崭新的床单竟被抓破了。
沃克医生擦着汗,对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”年轻人脸色苍白,勉强一笑：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳：“一共多少刀？”“72刀。”沃克医生不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板！你是一位军神！”
沃克医生关上手术室的门,俯下身子亲切地(注视 凝视)着年轻人：“请告诉我,你的真名叫什么？”“刘伯承。”
(选自江苏凤凰教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文五年级(上册)》2017年版)
1. 用“\”划去括号中不恰当的词。
2. 短文在最后一段才点明年轻人是刘伯承,这样写的好处是什么呢？____
3. 为什么称刘伯承为“会说话的钢板”？举例说明。____
4. 判断下面的理解是否正确,对的画“√”,错的画“×”。
(1) 本文讲述的是沃克医生经历的一次不平凡的手术。 ( )
(2) 本文讲述的是刘伯承在一次手术过程中以超人的毅力克服了巨大的疼痛,而被沃克医生尊称为“军神”的故事。 ( )
(3) “你堪称军神”的意思是“你就是军神”。 ( )
5. 这篇文章的主要人物是刘伯承,作者为什么用更多的笔墨描写沃克医生？____
6. 你是怎样理解短文中“军神”一词的？______
1. 划去:坚定 安静 凝视
2. 设置悬念,引起读者阅读的兴趣。
3. ①重伤后还如此镇定。②在不打麻醉药的情况下,忍着剧痛做手术。③整整72刀,他没吭一声。④手术后谈笑自如。
4. (1)× (2)√ (3)×
5. 借助描写沃克医生态度的变化,从侧面反映了主要人物刘伯承的精神品质。
6. 刘伯承有着超凡的毅力和坚韧不拔的钢铁意志,诠释了“军神”的含义。

答案： 1.划去:坚定 安静 凝视
2.设置悬念,引起读者阅读的兴趣。
3.①重伤后还如此镇定。②在不打麻醉药的情况下,忍着剧痛做手术。③整整72刀,他没吭一声。④手术后谈笑自如。
4.
(1)×
(2)√
(3)× 5.借助描写沃克医生态度的变化,从侧面反映了主要人物刘伯承的精神品质。
 6.刘伯承有着超凡的毅力和坚韧不拔的钢铁意志,诠释了“军神”的含义。