《2025年同步练习册青岛出版社三年级数学上册青岛版五四制》

1. “正”字一共有(5)画,在整理数据时,4个“正”字表示的数据是(20),数据45可以用(9)个“正”字表示。

答案： 解析：
本题考查“正”字的笔画以及在统计数据中的应用。
首先，“正”字一共有5画，在统计数据时，一个“正”字代表5个单位。
接下来，我们来看4个“正”字表示的数据。由于一个“正”字代表5，那么4个“正”字就是4乘以5，即20。但这里需要注意，题目可能是问4个完整的“正”字（即每个“正”字都完整写了5笔）代表的数据，那么就是4乘以5等于20个单位，但考虑到“正”字在统计时通常代表5的倍数，如果4个“正”字是出现在统计表中，且每个“正”字都代表5个数据，则它们总共代表的数据是 $4 × 5 = 20$ 的5倍中的一个“组合”，实际代表的数据量应是 $4 × 5 = 20$（个数据中的每5个被一个“正”字所代表），直接算就是4个“正”字代表 $4 × 5 = 20$（个）单独的数据点，但在这个语境下，我们理解为4个“正”字代表的数量就是 $4 × 5 = 20$ 的直接结果，即20（但更准确的表述应是它们代表了20个单独的数据计数，若每个“正”代表5个的话）。但根据题目的直接询问和常规理解，我们只需回答4个“正”字表示的数据是20即可。但考虑到题目的实际意图可能是询问4个“正”字在统计中通常代表的数值（即每个“正”5个，4个就是20个中的“整数值”表示），且没有涉及更复杂的倍数或组合逻辑，所以直接回答20。但为了严谨，我们知道在具体情境中这代表20个单独的数据单位。而为了符合题目的直接询问，我们简化为：4个“正”字表示的数据是20（个单位）。但考虑到题目的实际教学背景和询问焦点，最终答案为4个“正”字表示的具体数值，即 $4 × 5 = 20$ 中的“20”所代表的直接数据量，也就是20（但理解为数据点或计数的总数）。而根据常规教学理解，我们直接回答20即可，这里的解释是为了更全面地理解背后的逻辑。实际答题时，学生只需知道4个“正”字代表20个数据单位。但题目更可能是问直接代表的数值，所以就是20。不过，如果数据是按群计数的（如每5个为一个“正”），则4个“正”直接代表的“群计数”下的数值就是它们所涵盖的总数，即20（但这里20就是直接答案，代表的数据量或计数量）。而数据45可以用几个“正”字表示，就是45除以5，得到9，所以可以用9个“正”字表示。
答案：
正字一共有5画，在整理数据时，4个“正”字表示的数据是20，数据45可以用9个“正”字表示。

2. 玩游戏。

两人共掷了30次,乐乐赢了(14)次,可可赢了(16)次。

答案： 乐乐赢的次数：“正正”是10次，“正”少一笔是4次，共10+4=14次。
可可赢的次数：30-14=16次。
14，16

3. 下面是某班同学的出生季节情况统计表。

(1)请将统计表补充完整。
(2)根据上面的统计表把下面的统计图补充完整。

每个□表示1人。
(3)通过上图我们发现:(秋)季出生的同学人数最多,( 夏)季出生的同学人数最少。

答案： 解析：
本题考查对“正”字统计方法的掌握，通过数“正”字的笔画数或个数来计算对应的人数，进而完成统计表的填写、统计图的绘制以及对数据的分析。
（1）“正”字统计中，一个“正”字代表$5$人。
春季：有“正正一”，即$2×5 + 1= 11$人。
夏季：有“正”，即$5$人。
秋季：有“正正正”，即$3×5 = 15$人。
冬季：有“正一”，即$5 + 1 = 6$人。
答案：11；5；15；6。
（2）根据统计表中的数据，在统计图中对应季节的方格内涂色，因为每个□表示$1$人，所以春季涂$11$个方格，夏季涂$5$个方格，秋季涂$15$个方格，冬季涂$6$个方格。图略。
（3）比较各季节人数$15＞11＞6＞5$，可知秋季出生的人数最多，夏季出生的人数最少。
答案：秋；夏。