《2025年名校课堂七年级历史上册人教版安徽专版》

10. 阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一：如图所示。

材料二：诸侯尊周王为天下共主，周王则赐给诸侯一定的爵位。诸侯要承担各种义务，如镇守疆土、交纳贡赋、随王出征、定期朝觐、派人为王室服役等。诸侯国的内部事务，如重要官员的设置、城堡的大小等方面仍受周王约束。反过来看，周王也要对诸侯提供保护，解决列国之间的争端，协调各级封君之间的关系。从以上诸方面看，诸侯兼有地方行政长官的性质，但是也保留有相当大的独立性。他们在自己的封地内可以设官分职，征收赋税，并且拥有自己的武装力量，在民政、军务、人事诸方面均有相当大的自主权。
——摘编自马平安《周治天下——周代国家治理》
（1）根据材料一，分析启继“天子之位”的方式与其父禹相比有何不同。（2分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出西周分封制的特点，并简析这一制度起到的作用。（6分）
（3）综合上述材料，谈谈社会制度变革给我们的启示。（2分）

答案： （1）禹是通过禅让制继承，启是通过世袭制继承。(2分) （2）特点：①权利与义务相结合；②层层分封，等级森严；③诸侯国有一定的独立性。(答出两点即可，2分)作用：①加强对地方的控制，扩大了统治范围；②确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。(每点2分，共4分) （3）①制度变革要适应社会发展；②制度变革应与时俱进；③制度创新能够推动社会进步；④要坚持制度创新；等等。(言之有理即可，2分)