5. (2025·高二上·湖北阶段练习)真核生物微卫星 DNA(STR)中,A-T 碱基对所占的比例均大于同一长度 DNA 中 C-G 碱基对所占的比例,不同个体的 STR 具有明显的差异。下列有关 STR 的说法正确的是 (
A.STR 分子初步水解,可得到 4 种脱氧核糖核酸
B.相对于其他 DNA 序列,STR 序列结构的稳定性可能较强
C.若某 STR 中$(A+T)$为 70%,则该 STR 的一条链中$(A+T)$为 35%
D.不同个体的 STR 具有明显的差异,体现了 DNA 分子的多样性
D
)A.STR 分子初步水解,可得到 4 种脱氧核糖核酸
B.相对于其他 DNA 序列,STR 序列结构的稳定性可能较强
C.若某 STR 中$(A+T)$为 70%,则该 STR 的一条链中$(A+T)$为 35%
D.不同个体的 STR 具有明显的差异,体现了 DNA 分子的多样性
答案:
D [A. STR是DNA分子,初步水解后可以得到4种脱氧核糖核苷酸,而脱氧核糖核酸是大分子,A错误;B. A-T碱基对含两个氢键,C-G碱基对含三个氢键,STR中A-T碱基对所占的比例较多,相对于其他同长度DNA,STR的稳定性可能较差,B错误;C. STR中(A+T)所占比例与每条链中(A+T)的比例相同,C错误;D. 由于碱基对的排列顺序不同,导致不同生物个体的STR不同,体现了DNA具有多样性,D正确。故选D。]
6. (2025·高一下·四川期中)每个人的 DNA 都不完全相同,因此 DNA 也可以像指纹一样用来识别身份。如图是小孩和其母亲以及待测定的四位男性的 DNA 指纹图,$F_{1}\sim F_{4}$中,孩子的生物学父亲是 (

M表示母亲,C表示该小孩,$F_{1}\sim F_{4}$表示待测男性
A.$F_{1}$
B.$F_{2}$
C.$F_{3}$
D.$F_{4}$
B
)M表示母亲,C表示该小孩,$F_{1}\sim F_{4}$表示待测男性
A.$F_{1}$
B.$F_{2}$
C.$F_{3}$
D.$F_{4}$
答案:
B [DNA指纹技术是用合适的酶将待测的样品DNA切成片段。子代的核遗传物质一半来自父方,一半来自母方,已知M表示母亲,C表示该小孩,C的DNA指纹图中一条带与M的DNA指纹图中的一条带相同,另一条带与F₂DNA指纹图中的一条带相同,所以F₂是该小孩真正生物学上的父亲,B正确,ACD错误。故选B。]
(2024·广西高考真题)研究发现真核生物基因组 DNA 普遍存在 5-甲基胞嘧啶和$N_{6}$-甲基腺嘌呤,分别被称为 DNA 的第 5、6 个碱基。关于这两个碱基的说法,正确的是 (
A.均含有 N 元素
B.均含有脱氧核糖
C.都排列在 DNA 骨架的外侧
D.都不参与碱基互补配对
A
)A.均含有 N 元素
B.均含有脱氧核糖
C.都排列在 DNA 骨架的外侧
D.都不参与碱基互补配对
答案:
A [A. 真核生物基因组DNA普遍存在5-甲基胞嘧啶和N₆-甲基腺嘌呤,分别被称为DNA的第5、6个碱基,故DNA的第5、6个碱基均含有N元素,A正确;B. 5-甲基胞嘧啶和N₆-甲基腺嘌呤不含脱氧核糖,B错误;C. DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧,构成基本骨架,碱基排列在内侧,C错误;D. DNA双链存在A-T、G-C配对关系,5-甲基胞嘧啶和N₆-甲基腺嘌呤参与碱基互补配对,D错误。故选A。]
(1)赫尔希和蔡斯用不同的放射性同位素分别标记噬菌体的 DNA 和蛋白质,而不是标记在同一种噬菌体上,这其中蕴涵的设计思路是
(2)若要大量制备用$^{35}S$标记的噬菌体,需先用含$^{35}S$的培养基培养
(3)请将下图中 T2 噬菌体侵染细菌过程的标号进行排序:
(4)T2 噬菌体的遗传物质复制发生在上图中
(5)以$^{35}S$标记组为例,如果
(6)T2 噬菌体与细菌保温时间长短与放射性高低的关系图可能如下,下列关联中最合理的是
分离DNA和蛋白质,单独观察其作用
。(2)若要大量制备用$^{35}S$标记的噬菌体,需先用含$^{35}S$的培养基培养
大肠杆菌
,再用噬菌体去侵染含$^{35}$S的大肠杆菌
。(3)请将下图中 T2 噬菌体侵染细菌过程的标号进行排序:
d→e→b→f→c
→a。(4)T2 噬菌体的遗传物质复制发生在上图中
e→b
过程之间,子代 T2 噬菌体的外壳是在细菌的细胞中合成的。噬菌体侵染细菌之后,合成新的噬菌体蛋白质外壳需要C
。(5)以$^{35}S$标记组为例,如果
搅拌不充分(合理即可)
,可能造成的结果是上清液和沉淀物的放射性强度差异不显著。(6)T2 噬菌体与细菌保温时间长短与放射性高低的关系图可能如下,下列关联中最合理的是
B
。
答案:
(1)分离DNA和蛋白质,单独观察其作用
(2)大肠杆菌 含$^{35}$S的大肠杆菌
(3)(a→)d→e→b→f→c
(4)e→b C
(5)搅拌不充分(合理即可)
(6)B
(1)分离DNA和蛋白质,单独观察其作用
(2)大肠杆菌 含$^{35}$S的大肠杆菌
(3)(a→)d→e→b→f→c
(4)e→b C
(5)搅拌不充分(合理即可)
(6)B
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