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十、阅读短文,回答问题。(16 分)
纸篓里的小老鼠
王 悦
①史蒂夫从小就双目失明。他一度生活在重重的自卑之中,直到遇见了小学老师迪斯太太。
②一天,迪斯太太正准备上课：“请大家坐好,打开你们的历史书……”孩子们不安分地在凳子上扭动着,多数心不在焉,只有小史蒂夫静静地坐在座位上,全神贯注地听着。上堂课是体育课,孩子们刚从操场上回来,多数人还惦记着玩过的游戏,当然还有史蒂夫的洋相。
③“安妮,”老师提问,“亚伯拉罕·林肯是什么人？”安妮局促地低下头：……“他……他有大胡子。”教室里爆发出一阵笑声。“史蒂夫,你来回答这个问题。”迪斯太太说。“林肯先生是美国第 16 任总统。”史蒂夫的回答清晰准确,毫不犹豫。他一向是优等生,但这仍然无法削弱史蒂夫的自卑感。“回答正确,”迪斯太太满意地说,“亚伯拉罕·林肯……”话讲到一半,她突然停下来,做出倾听的样子,好像听见什么异常的动静,“是谁在发怪声？”学生们莫名其妙地东张西望,只有史蒂夫没动。
④“我听见一个微弱的声音,是抓挠的声音。”迪斯太太神秘地低语,“听起来像……像是只老鼠！”教室里顿时乱作一团,胆小的孩子爬上了课桌。“好了,请大家镇静！”老师大声说,“谁能帮我找到它？”孩子们乱嚷一气：“讲台下面”,“窗帘后面”,“安妮的书桌里”……“史蒂夫,你能帮我吗？”老师向静静坐在座位上的史蒂夫求助。
⑤“好的！”史蒂夫挺了挺腰板,脸上闪着兴奋的光芒。“嘘！史蒂夫在工作。”老师示意大家安静,教室里很快鸦雀无声。史蒂夫至着头,听了一会儿,接着手慢慢指向墙角的废纸篓,坚定地说：“它就在那儿,我能听到。”一点儿没错,迪斯太太果然在纸篓里找到了一只小老鼠。它正躲在废纸底下,瑟瑟发抖,结果被听觉异常敏锐的史蒂夫发现了。
⑥历史课重新开始,一切恢复原状。但史蒂夫变了,一颗自信的种子在这个盲童的心里渐渐萌芽。
⑦直到多年以后,史蒂夫才知道那只小老鼠不是意外掉进纸篓的,而是迪斯太太特地请来的“助手”。在“助手”的帮助下,老师给史蒂夫上了一节难忘的课。
⑧今天,史蒂夫已成为集演唱、作曲和演奏于一身的音乐人,摘取了 22 项格莱美大奖,获得美国音乐世纪成就奖……这些都是因为曾经有只小老鼠“意外”掉进了纸篓。
[选自《小学阅读指南(中高年级版)》,有改动]
1. 请从第②自然段画横线的句子中找出一组反义词,写在下面的括号里。(2 分)
(
2. 第⑤自然段中画波浪线的句子主要描写了史蒂夫的______、______,可以看出他此时非常______、______。(4 分)
3. 缩句。(2 分)
一颗自信的种子在这个盲童的心里渐渐萌芽。
4. 对第⑦自然段中“老师给史蒂夫上了一节难忘的课”的含义理解最准确的一项是(
A. 这节课让史蒂夫显示了自己的独特才能,同学们从此不再嘲笑他。
B. 这节课让史蒂夫意识到自己的听觉异常敏锐,他为此而感到骄傲。
C. 这节课让史蒂夫找到了自信,从此渐渐驱散了他内心的自卑感。
D. 这节课让史蒂夫发现了迪斯太太的良苦用心,他永远铭记在心。
5. 第⑧段中“意外”这个词语加上了引号的原因是：______。(用文中的语句回答)(2 分)
6. 对这篇短文的主旨表述不准确的一项是(
A. 我们应当学会尊重、关爱身体上有残疾的人。
B. 我们应当学会善于发现自己和他人身上的优点。
C. 我们应当学会拥有自信,因为这是取得成功的关键。
D. 我们应当学会扬长避短,这样才能取得巨大的成功。
纸篓里的小老鼠
王 悦
①史蒂夫从小就双目失明。他一度生活在重重的自卑之中,直到遇见了小学老师迪斯太太。
②一天,迪斯太太正准备上课：“请大家坐好,打开你们的历史书……”孩子们不安分地在凳子上扭动着,多数心不在焉,只有小史蒂夫静静地坐在座位上,全神贯注地听着。上堂课是体育课,孩子们刚从操场上回来,多数人还惦记着玩过的游戏,当然还有史蒂夫的洋相。
③“安妮,”老师提问,“亚伯拉罕·林肯是什么人？”安妮局促地低下头：……“他……他有大胡子。”教室里爆发出一阵笑声。“史蒂夫,你来回答这个问题。”迪斯太太说。“林肯先生是美国第 16 任总统。”史蒂夫的回答清晰准确,毫不犹豫。他一向是优等生,但这仍然无法削弱史蒂夫的自卑感。“回答正确,”迪斯太太满意地说,“亚伯拉罕·林肯……”话讲到一半,她突然停下来,做出倾听的样子,好像听见什么异常的动静,“是谁在发怪声？”学生们莫名其妙地东张西望,只有史蒂夫没动。
④“我听见一个微弱的声音,是抓挠的声音。”迪斯太太神秘地低语,“听起来像……像是只老鼠！”教室里顿时乱作一团,胆小的孩子爬上了课桌。“好了,请大家镇静！”老师大声说,“谁能帮我找到它？”孩子们乱嚷一气：“讲台下面”,“窗帘后面”,“安妮的书桌里”……“史蒂夫,你能帮我吗？”老师向静静坐在座位上的史蒂夫求助。
⑤“好的！”史蒂夫挺了挺腰板,脸上闪着兴奋的光芒。“嘘！史蒂夫在工作。”老师示意大家安静,教室里很快鸦雀无声。史蒂夫至着头,听了一会儿,接着手慢慢指向墙角的废纸篓,坚定地说：“它就在那儿,我能听到。”一点儿没错,迪斯太太果然在纸篓里找到了一只小老鼠。它正躲在废纸底下,瑟瑟发抖,结果被听觉异常敏锐的史蒂夫发现了。
⑥历史课重新开始,一切恢复原状。但史蒂夫变了,一颗自信的种子在这个盲童的心里渐渐萌芽。
⑦直到多年以后,史蒂夫才知道那只小老鼠不是意外掉进纸篓的,而是迪斯太太特地请来的“助手”。在“助手”的帮助下,老师给史蒂夫上了一节难忘的课。
⑧今天,史蒂夫已成为集演唱、作曲和演奏于一身的音乐人,摘取了 22 项格莱美大奖,获得美国音乐世纪成就奖……这些都是因为曾经有只小老鼠“意外”掉进了纸篓。
[选自《小学阅读指南(中高年级版)》,有改动]
1. 请从第②自然段画横线的句子中找出一组反义词,写在下面的括号里。(2 分)
(
心不在焉
)——(全神贯注
)2. 第⑤自然段中画波浪线的句子主要描写了史蒂夫的______、______,可以看出他此时非常______、______。(4 分)
动作
、语言
,认真
、自信
3. 缩句。(2 分)
一颗自信的种子在这个盲童的心里渐渐萌芽。
种子萌芽。
4. 对第⑦自然段中“老师给史蒂夫上了一节难忘的课”的含义理解最准确的一项是(
C
)。(3 分)A. 这节课让史蒂夫显示了自己的独特才能,同学们从此不再嘲笑他。
B. 这节课让史蒂夫意识到自己的听觉异常敏锐,他为此而感到骄傲。
C. 这节课让史蒂夫找到了自信,从此渐渐驱散了他内心的自卑感。
D. 这节课让史蒂夫发现了迪斯太太的良苦用心,他永远铭记在心。
5. 第⑧段中“意外”这个词语加上了引号的原因是：______。(用文中的语句回答)(2 分)
那只小老鼠不是意外掉进纸篓的，而是迪斯太太特地请来的“助手”
6. 对这篇短文的主旨表述不准确的一项是(
D
)。(3 分)A. 我们应当学会尊重、关爱身体上有残疾的人。
B. 我们应当学会善于发现自己和他人身上的优点。
C. 我们应当学会拥有自信,因为这是取得成功的关键。
D. 我们应当学会扬长避短,这样才能取得巨大的成功。
答案：
1.心不在焉 全神贯注 2.动作 语言 认真 自信 3.种子萌芽。 4.C 5.那只小老鼠不是意外掉进纸篓的，而是迪斯太太特地请来的“助手”（或直到多年以后……请来的“助手”） 6.D
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