《2025年学习质量监测五年级语文上册人教版》

七、按要求改写句子。(2 分)
1. 他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢？(改成陈述句)他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。
2. 程明对爸爸说,他来替爸爸写,他能写得和爸爸一样好。(改为直述句)程明对爸爸说：“我来替您写，我能写得和您一样好。”

答案： 1.他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。 2.程明对爸爸说：“我来替您写，我能写得和您一样好。”

八、五年级(1)班要举行讲民间故事比赛,作为参赛的一员,你可以用以下哪些方法把民间故事讲得生动、有吸引力？(ABD)(多选)(2 分)
A.适当丰富故事的细节。
B.适当添加人物对话,细致描绘人物形象。
C.根据自己的想法改变故事情节。
D.配上相应的表情和动作。

答案： ABD

九、给下面两组表示大致相同意思的短语连线。(6 分)
泼出去的水收不回 饮水思源
鼻子都气歪了 畏首畏尾
前怕狼后怕虎 孤掌难鸣
一个巴掌拍不响 直言不讳
打开天窗说亮话 覆水难收
吃水不忘挖井人 气急败坏

答案：

十、民间故事我知道。(7 分)
1. 我国四大民间爱情故事是《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》《牛郎织女》。(4 分)
2. 判断正误。(用“√”或“×”表示)(3 分)
(1)孟姜女的丈夫是范喜良。(√)
(2)许仙和白娘子因为一把伞而结识。(√)
(3)祝英台女扮男装到省城绍兴游学,是对封建社会中女子不平等待遇和束缚的反抗。(√)

答案： 1.梁山伯与祝英台 孟姜女 白蛇传 牛郎织女 2.（1）√ （2）√ （3）√

十一、阅读语段,回答问题。(9 分)
牛郎听哥哥嫂子这么说,想了想,说：“好,我这就走！”他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕,幸亏那头老牛归了他,亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系？
他就牵着老牛,拉着破车,头也不回,一直往前走,走出村子,走过树林,走到山里。从那以后,他白天上山打柴,柴装满一车,就让老牛拉着,到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息,自己睡在车上。过了些日子,他在山前边盖了一间草房,又在草房旁边开辟了一块地,种些庄稼,这就算安了家。
一天晚上,他走进草房,忽然听见一声“牛郎”,他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看,微弱的星光下,老牛嘴一张一合的,正在说话。
老牛真会说话了！
牛郎并不觉得奇怪,像是听惯了它说话似的,就转过身子去听。
老牛说：“明天黄昏时候,你翻过右边那座山,山那边是一片树林,树林前边是一个湖,那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放在草地上,你要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着,跟你要纱衣的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
“知道了。”牛郎高兴地回答。
1. 请用简洁的语言概括语段主要内容。(2 分)牛郎离家自立，老牛开口指引其与仙女结为夫妻。
2. “牛郎并不觉得奇怪,像是听惯了它说话似的”,牛郎不奇怪的原因是(B)。(1 分)
A. 牛郎知道老牛本来就会说话
B. 牛郎与老牛感情深厚,对老牛充满信任
C. 牛郎能听懂动物语言
D. 老牛说话的声音很熟悉
3. 老牛让牛郎“捡起那件粉红色纱衣”的情节,为后文(C)埋下伏笔。(1 分)
A. 仙女们因丢失衣裳惊慌失措
B. 牛郎因私藏衣裳被仙女指责
C. 牛郎与织女相识并结为夫妻
D. 老牛因泄露天机受到惩罚
4. 从语段看,牛郎是一个怎样的人？(2 分)牛郎是一个勤劳自立、心地纯朴、善待伙伴，对生活抱有希望的人。
5. 结合语境,推测牛郎“高兴地回答”老牛时,心里可能想什么？(3 分)（示例）牛郎可能在想：“终于能有个人陪伴我了！我按老牛说的做一定能找到善良的妻子。”

答案： 1.牛郎离家自立，老牛开口指引其与仙女结为夫妻。 2.B 3.C 4.牛郎是一个勤劳自立、心地纯朴、善待伙伴，对生活抱有希望的人。 5.（示例）牛郎可能在想：“终于能有个人陪伴我了！我按老牛说的做一定能找到善良的妻子。”