《2025年语文花开九年级全一册人教版》

现代诗歌阅读
啊,母亲 舒婷
啊,母亲,
你苍白的指尖理着我的双鬓,
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。
啊,母亲,
为了留住你渐渐隐去的身影,
虽然晨曦已把梦剪成烟缕,
我还是久久不敢睁开眼睛。
我依旧珍藏着那鲜红的围巾,
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨。
啊,母亲,
﹏﹏岁月的流水不也同样无情?﹏﹏
﹏﹏生怕记忆也一样褪色啊,﹏﹏
﹏﹏为了一根刺我曾向你哭喊,﹏﹏
﹏﹏如今戴着荆冠,我不敢,﹏﹏
﹏﹏一声也不敢呻吟。﹏﹏
啊,母亲,
我常悲哀地仰望你的照片,
纵然呼唤能够穿透黄土,
我怎敢惊动你的安眠?
我还不敢这样陈列爱的祭品,
虽然我写了许多支歌,
给花、给海、给黎明。
啊,母亲,
我的甜柔深溢的怀念,
不是激流,不是瀑布,
是花木掩映中唱不出歌声的枯井。
4.诗中“鲜红的围巾”喻指什么?诗人为什么不敢浣洗“鲜红的围巾”?(3分)【教材母题:《祖国啊,我亲爱的祖国》课后习题三】______
5.诗人说“我的甜柔深溢的怀念,不是激流,不是瀑布,是花木掩映中唱不出歌声的枯井”,她为何将对母亲的怀念形容为一口枯井?这样的表达有何效果?(4分)______
6.诗中独特的语言组织让我们体会到了诗人对母亲哀婉动人、深沉强烈的怀念,试说说舒婷是如何运用语言的。(4分)______
7.学校组织以“母爱”为主题的诗歌朗诵比赛。小语打算拿这首诗去参赛,但不知道画波浪线部分的诗句该怎么读,请你帮她设计朗读方式,并向她说明设计理由。(4分)【教材母题:《祖国啊,我亲爱的祖国》课后习题四】______

答案： 4.“鲜红的围巾”喻指母亲留给“我”的回忆。不敢浣洗是因为围巾里有母亲温馨的味道，害怕洗了会让母亲温馨的味道和红色一样，随着岁月的流逝而褪去颜色，记忆也随之褪色。 5.“枯井”一词，将抽象的情感感受具象化，新颖又贴切地突出了诗人失去母亲后缺少了生命活力的悲痛，给读者带来感观上的震撼。全诗传达出一种对逝去母亲的怀念的伤痛情感。母亲不在了，“我”失去了报答母亲的机会，因思念母亲而心中悲痛，所以说是“唱不出歌声的枯井”。 6.从句式看，运用四个“不敢”、两个“怎敢”，把诗人强烈的感情压抑成失声的哭泣，真切感人，催人泪下；从修辞手法来看，诗人善于运用比喻的修辞手法，将抽象的情感具象化，使诗歌更加形象动人。如将“怀念”比作“枯井”，形象生动地表达了对母亲深沉、绵长而又伤痛的思念之情；用“荆冠”暗指内心的痛苦和压抑，形象地表达出对母亲的理解以及愧疚之情。 7.“母亲”“褪色”“怎敢”要重读，读到“同样无情”“它的画屏”时，语调需要上扬，读出反问的强烈语气，感受诗人对岁月无情的责问以及对回忆的珍视。“曾”“如今”要重读，读完“一声”后需要稍作停顿，与“不敢呻吟”结合起到了无声胜有声的作用，与前面的“哭喊”形成对比，表达失去母亲后的孤苦无依。读后让人感到情浓意切，难以忘怀。