《2025年语文花开九年级全一册人教版》

活动任务二 赏析诗歌语言,把握诗歌意境
穆旦,祖籍浙江海宁,著名诗人、翻译家。同学们摘选了穆旦的《春》进行品读,请你参与其中。
春
绿色的火焰在草上摇曳,
他渴求着拥抱你,花朵。
反抗着土地,花朵伸出来,
当暖风吹来烦恼,或者欢乐。
如果你是醒了,推开窗子,
看这满园的欲望多么美丽。
蓝天下,为永远的谜蛊惑着的
是我们二十岁的紧闭的肉体,
一如那泥土做成的鸟的歌,
你们被点燃,卷曲又卷曲,却无处归依。
呵,光,影,声,色,都已经赤裸,
痛苦着,等待伸入新的组合
2. 请你从诗歌语言的陌生化角度赏析画横线诗句加点的词。(3 分)
小贴士
陌生化是文学创作中的一种手法,通过对常规与常识的偏离,实现感受与语言理解上的陌生感。陌生化使那些司空见惯的语法、规则具有新的形态、新的审美价值。常见的陌生化方法有量词混搭、名词并置、主谓反常搭配、动宾反常搭配、词语交互错位等。 ______
3. 有学者评价这首《春》“将官能的感知与理性的思维交织成生命的交响乐章”。请根据你的理解,从“官能的感知”和“理性的思维”两个角度分析本诗的主题。(4 分) ______

答案： 2.“反抗”指抵抗、反对，句中用以描述花朵抵抗土地发芽生长，运用主谓反常搭配的陌生化手法，(1 分)写春天来临，花朵不畏经历冬天的寒冷而变得坚硬的土地，在黑暗中与泥土作斗争，生动展现了春天万物生机勃勃、竞相生长的特点。(2 分) 3.诗人看到摇曳的“绿色的火焰”、奋力生长的花朵，触到吹来烦恼或欢乐的暖风，从而感受到春天的热烈与生机勃勃，这是对春天的官能感知。(2 分)但诗人的思绪不局限在春天，他从春天无限的美丽中思考青年的状态，这些“二十岁的紧闭的肉体”和自然不同，他们有欲望，但无处施展；有力量，又无处归依。尽管如此，他们仍“等待伸入新的组合”，虽彷徨、苦闷但又坚韧不屈。这是诗人由“春”而生的理性的思维。(2 分)