《2025年语文花开九年级全一册人教版》

1.阅读下面文字,完成下面小题。(6分)
北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽；大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红 zhuāng 素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采；唐宗宋祖,稍逊风 sāo。一代天 jiāo,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
(1)给下列加点的字注音并根据拼音写汉字。(4分)
红 zhuāng(____)素裹 稍逊风 sāo(____) 一代天 jiāo(____) 成吉思汗(____)
(2)下列理解有误的一项是(____)(2分)
A.上片写雪景,描绘了一幅大气磅礴的北国冬雪图,其中的“河”指黄河,“原”指秦晋高原。
B.下片用“惜”字领起,纵论历史,评说千古英雄,抒发了作者对新时代建功立业的无产阶级的赞美。
C.“风骚”一词泛指文章辞藻,“风”本指《楚辞》中的《国风》,“骚”本指《诗经》里的《离骚》。

答案：
(1)装 骚 骄 hán
(2)C 【解析】C.“风”本指《诗经》里的《国风》，“骚”本指《楚辞》中的《离骚》。

2.毛泽东在《沁园春·雪》中吟道：“俱往矣,数风流人物,还看今朝。”作为新时代的中学生,同学们不仅被毛泽东的豪情壮志深深感染,更被层出不穷的风流人物所感动。为此,班级开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成以下任务。(7分)
(1)【补全对联】小语为本次活动拟写了对联作为宣传语,请根据上联,从下列短语中选用四个组成下联。(2分)
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 继往开来 齐奋斗 盼未来 勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：______
(2)【解说内涵】请你结合《沁园春·雪》的内容,说说毛泽东笔下的“风流人物”指的是什么样的人物。(2分)______
(3)【人物推介】根据毛泽东的“风流人物”标准,请你推介一个这样的人物,并简述理由。(80字左右)(3分)【语言表达】______

答案：
(1)看今朝时代先锋继往开来谱新篇
(2)在《沁园春·雪》中“风流人物”指的是能建功立业的英雄人物，即一切愿意为创造新中国而奋斗的无产阶级革命者。
(3)示例:我推荐钱学森为“风流人物”。作为“中国航天之父”，他不仅具备卓越的科学技术才能，为中国航天事业的发展奠定了坚实基础，还心怀祖国，在关键时刻毅然回国贡献自己的力量，展现了深切的爱国情怀和高度的民族责任感。

(一)同学们搜集了以下材料,请你一起研读。
【材料一】
沁园春·长沙 毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
看万山红遍,层林尽染；漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？
携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年,风华正茂；书生意气,挥斥方遒。
指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
曾记否,到中流击水,浪遏飞舟？
一九二五年
【材料二】①毛泽东的兴趣爱好很多,最大的嗜好是读书,终生饱读之书难以计数,是一位很难有人能与他相比的成功读书人,是用一生精彩的实践将那个典言警句“书籍是人类进步的阶梯”诠释到了极致的一代伟人。
②毛泽东也是一位诗人、词人。毛泽东诗词是中国革命和建设的伟大史诗。它谱写了中国革命和建设的历史进程,勾画了各个历史时期的重大历史事件,咏唱了英雄的业绩,跳动着时代的脉搏,闪耀着历史的光辉,唤起了我们的民族自豪感和爱国热情。
③毛泽东的中国梦,可以从他的诗词中读出来。从“问苍茫大地,谁主沉浮？”到“天翻地覆慨而慷”,从“唤起工农千百万”到“六亿神州尽舜尧”,从“书生意气,挥斥方遒”到“中流击水,浪遏飞舟”,从“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”到“一唱雄鸡天下白,万方乐奏有于阗”,等等,都深刻融入了毛泽东的民族复兴梦想。
④毛泽东手书古诗词,在书法境界上已出神入化。从百幅真迹来看,毛泽东的书法和诗意极为融洽,浑然一体。豪迈、苍凉、委婉、激越,风雨雷电、水流花开、天地肝胆、大泽龙蛇,博大的心胸、纯美的诗情,毛泽东凭手中的长锋狼毫笔,在尺幅间、时空中,留下了人间正道、男儿意气、云水襟怀和审美理想。可以说,毛泽东的书法在六十至七十年代已达到了巅峰。有人形容其有“二王”之秀逸,孙过庭之俊美,张旭之狂韵,怀素之放肆,苏黄之雄厚……
(节选自“北京日报客户端”“中国军网”和“百度百科”等,有删改)
3.【诗歌·画面】诗如画,画蕴诗。【材料一】就是“诗中有画”的典范,依次可概括为独立寒秋图、______、______、______。(3分)
4.【诗歌·基调】在给《沁园春·长沙》选择朗诵的配乐时,小语犯难了。如果请你帮他选一个,你会选择下列哪一首曲目？说说理由。(3分)
A.《命运交响曲》
B.《高山流水》______
5.【诗歌·风格】“读史者聪,读诗者智”,毛泽东诗词也是当代青年喜欢的读物。请结合【材料一】【材料二】以及《红星照耀中国》中对他的描述,谈谈毛泽东诗风形成的原因。(分层赋分)(6分)______

答案： 3.湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 4.示例一:选《命运交响曲》，这首曲子充满了与命运抗争的豪情和力量，与本词中革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任的情感类似。示例二:选《高山流水》，这首曲子情景交融、寓情于景，曲调有缓有急，既能对应词中多姿多彩、生机勃勃的景物描写，又能对应词中歌颂祖国壮丽山川的真挚情感。 5.①出身与现实的融合。《红星照耀中国》中毛泽东是农民出身，年少时就对不平等的剥削和压迫制度极其不满，黑暗的现实在他心中埋下改变农民命运、改变中国现状的火种。他在《沁园春·长沙》中咏叹“万类霜天竞自由”，对万物争取解放表达着肯定与支持。②博览群书与坚定革命信念的融合。毛泽东“最大的嗜好是读书，终生饱读之书难以计数”，又由于国难当头和守护家国的使命，他的诗词既有历史的写实又有文学的浪漫。如《沁园春·长沙》不仅诗中有画，给读者以美感，而且还融入了历史的兴衰和革命青年爱国报国的豪情壮志。③自身性格与革命精神的融合。毛泽东的性格豪壮，他从不畏惧阶级斗争的风浪，在《沁园春·长沙》中直言“粪土当年万户侯”，毫不掩饰对反动当权者的藐视。参加革命后的他经历了艰苦的斗争和一次次惨痛失败的经历，但他没有被打倒反而越挫越勇，这些塑造了他坚强不屈的性格和百折不挠的精神。(赋分细则:第一层，能答到经历和社会现实，得1-2分;第二层，能结合革命信念、现实和毛泽东的博览群书来谈，得3-4分;第三层，能将性格与革命精神相结合来谈，并综合前面两个层级，得5-6分.)