5. 班级开展“《艾青诗选》——如何读诗”名著阅读专题活动,请你完成相关任务。
(1)专题一:阅读方法我分享
|作品名称|作品选段|阅读方法|
|《大堰河——我的保姆》|你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我,在你搭好了灶火之后,在你拍去了围裙上的炭灰之后,在你尝到饭已煮熟了之后,……在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。|方法一:注意句式特点①选段句式有什么特点?____
(2)专题二:经典诗文我推荐
正在初三奋斗的小文,渴望走进艾青诗歌,从艾青的诗歌中汲取在艰难中坚持下去的精神力量。你为他推荐了《礁石》这首诗:一个浪,一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……请结合“礁石”这一意象,谈谈你的推荐理由。____
(3)专题三:作品封面我设计
同学们从《艾青诗选》中精选了作者各个时期的代表作品,准备制成阅读手册。对于封面的背景设计,大家给出了不同建议。请选择你认为最佳的一项,并根据作品内容简要说明理由。
C
A. 以斑驳暗沉的棕色为主色调
B. 以鲜艳亮丽的红色为主色调
C. 下半部分为斑驳暗沉的棕色,向上渐变为鲜艳亮丽的红色____
(1)专题一:阅读方法我分享
|作品名称|作品选段|阅读方法|
|《大堰河——我的保姆》|你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我,在你搭好了灶火之后,在你拍去了围裙上的炭灰之后,在你尝到饭已煮熟了之后,……在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。|方法一:注意句式特点①选段句式有什么特点?____
多用排比和铺陈。
____方法二:品味诗歌情感②这首诗抒发了作者怎样的情感?____抒发了作者对大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。
____|(2)专题二:经典诗文我推荐
正在初三奋斗的小文,渴望走进艾青诗歌,从艾青的诗歌中汲取在艰难中坚持下去的精神力量。你为他推荐了《礁石》这首诗:一个浪,一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑,看着海洋……请结合“礁石”这一意象,谈谈你的推荐理由。____
饱受浪打的礁石,依旧微笑着面对海洋,这象征着一种精神——无论历经怎样的磨难,依旧乐观坚强,敢于面对,从不失去对生活的信念和信心。
____(3)专题三:作品封面我设计
同学们从《艾青诗选》中精选了作者各个时期的代表作品,准备制成阅读手册。对于封面的背景设计,大家给出了不同建议。请选择你认为最佳的一项,并根据作品内容简要说明理由。
A. 以斑驳暗沉的棕色为主色调
B. 以鲜艳亮丽的红色为主色调
C. 下半部分为斑驳暗沉的棕色,向上渐变为鲜艳亮丽的红色____
因为艾青的诗作中,既有写国家民族的苦难、悲伤与反抗的作品,如《我爱这土地》,这些作品具有凝重、深厚的风格,适合用斑驳暗沉的棕色来表现;也有写歌颂太阳、争取胜利的美好愿望的作品,如《火把》,这些作品适合用鲜艳亮丽的红色来表现,所以选用C。
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答案:
5.
(1)①多用排比和铺陈。 ②抒发了作者对大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。
(2)示例:饱受浪打的礁石,依旧微笑着面对海洋,这象征着一种精神——无论历经怎样的磨难,依旧乐观坚强,敢于面对,从不失去对生活的信念和信心。
(3)示例:选C。因为艾青的诗作中,既有写国家民族的苦难、悲伤与反抗的作品,如《我爱这土地》,这些作品具有凝重、深厚的风格,适合用斑驳暗沉的棕色来表现;也有写歌颂太阳、争取胜利的美好愿望的作品,如《火把》,这些作品适合用鲜艳亮丽的红色来表现,所以选用C。
(1)①多用排比和铺陈。 ②抒发了作者对大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。
(2)示例:饱受浪打的礁石,依旧微笑着面对海洋,这象征着一种精神——无论历经怎样的磨难,依旧乐观坚强,敢于面对,从不失去对生活的信念和信心。
(3)示例:选C。因为艾青的诗作中,既有写国家民族的苦难、悲伤与反抗的作品,如《我爱这土地》,这些作品具有凝重、深厚的风格,适合用斑驳暗沉的棕色来表现;也有写歌颂太阳、争取胜利的美好愿望的作品,如《火把》,这些作品适合用鲜艳亮丽的红色来表现,所以选用C。
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