《2025年53天天练三年级英语上册人教版》

一、老师组织同学们讨论如何成为一个好朋友。看图,选择正确的选项补全句子。
How can we be a good friend?
A. share B. help C. listen D. smile
We can 1. ______B.
We can 2. ______A.
We can 3. ______D.
We can 4. ______C.

答案： 1.B 2.A 3.D 4.C 解析 1. 句意:我们可以______。 分析:图片中的一个女孩在帮助另一个摔倒的女孩，“help”意为“帮助”。故选 B。 2. 句意:我们可以______。 分析:图片中的两个女孩在分享同一本书，“share”意为“分享”。故选 A。 3. 句意:我们可以______。 分析:图片中的女孩在微笑，“smile”意为“微笑”。故选 D。 4. 句意:我们可以______。 分析:图片中的男孩在倾听，“listen”意为“倾听”。故选 C。

二、琳琳正在总结自己日常如何与朋友相处。看图,判断句子与相应图片是(√)否(×)相符。
√ I smile at my friends.√ I share my toy(玩具).
× I listen. √ I play fair.
√ I help.× I say "OK!" to my friends.

答案： 从左到右、从上到下:√ √ × √ √ × 解析 从左到右、从上到下： 1. 句意:我对我的朋友们微笑。 分析:图片中人物在微笑，故为“√”。 2. 句意:我分享我的玩具。 分析:图片中一人正把玩具分享给另一人，故为“√”。 3. 句意:我倾听。 分析:图片中人物做出堵耳朵的动作，并非倾听，故为“×”。 4. 句意:我公平地玩耍。 分析:图片中两人在游戏前握手，可体现公平玩耍，故为“√”。 5. 句意:我提供帮助。 分析:图片中一人在帮另一人搬桌子，故为“√”。 6. 句意:我对我的朋友们说“好的!” 分析:图片中人物的动作表示拒绝，故为“×”。

三、天天正在分享自己和好朋友 Bob 的相处日常。阅读短文,完成下列任务。
I'm Tiantian. Bob is my friend. I meet Bob. I say "Hi!" and smile. Bob is sad. I listen to Bob. I share my toys and play fair. Bob is hurt (受伤的). I help Bob.
任务一:天天先后为 Bob 做了哪些事呢？用数字 1—4 给图片排序。
1 4 2 3
任务二:天天正在自问。根据分享,圈出正确选项的序号。
Am I a good friend? (A)

答案： 任务一:1 4 2 3 任务二:圈 A 解析 任务一： 依据1:I say "Hi!" and smile. 分析:天天向Bob打招呼并微笑。第一幅图中两人挥手打招呼并微笑。故给第一幅图标1。 依据2:I listen to Bob. 分析:天天倾听Bob说话。第三幅图中天天在倾听伤心的Bob说话。故给第三幅图标2。 依据3:I share my toys and play fair. 分析:天天分享玩具并公平玩耍。第四幅图中天天与Bob分享玩具。故给第四幅图标3。 依据4:I help Bob. 分析:天天帮助Bob。第二幅图中天天帮助受伤的Bob。故给第二幅图标4。 任务二： 题意:我是一个好的朋友吗？ 分析:天天见到Bob会主动打招呼并微笑，会倾听伤心的Bob讲话，会与Bob分享玩具、公平玩耍，还会帮助受伤的Bob。这些行为都体现出天天是一个好的朋友，故圈A。