《2025年名校课堂八年级物理上册人教版2河南专版》

主题情境——身体的尺
人的身体中藏有很多“尺”，我们可以利用“身体尺”在生活中进行估测。据此回答下面第9~11题。
9. (2024·湖北)我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图。“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度相差大约为()


A.3mm
B.3cm
C.3dm
D.3m

答案： 9. B

10. 古人云：不积跬步，无以至千里。商鞅规定：单脚迈出一次为“跬”，双脚相继迈出为“步”。按此规定，一名普通初中生正常行走1步的距离最接近1.2m。初中生小明想估测自己教室的长度，他从教室的前墙走到后墙共走了7步，则教室的长度约为8.4m。

答案： 10. m 8.4

11. 通常情况下，人站立时的身高是脚长的7倍，如图是小明用两把分度值不同的刻度尺测出自己脚长的图片。

(1)甲的测量结果应为25.10cm，乙的测量结果应为25.1cm，两把刻度尺的测量结果不同的原因是刻度尺的分度值不同。
(2)小明的身高大约是1.76m。(结果保留两位小数)

答案： 11.
(1)25.10 25.1 刻度尺的分度值不同
(2)1.76

12. 在运动会上的铁饼比赛中，裁判员用皮卷尺测量比赛成绩，如果测量时将皮卷尺拉得太紧，测量值将会()

A.偏大
B.偏小
C.不变
D.都有可能

答案： 12. B

【例】
下列单位换算过程正确的是()
A. 9.6cm=9.6×10=96mm
B. 9.6cm=9.6cm×10^{-2}m=0.096m
C. 9.6cm=9.6×$\frac{1}{10dm}$=0.96dm
D. 9.6×10^{3}m=9.6×10^{3}×10^{2}cm=9.6×10^{5}cm
【方法技巧】
(1)10^{-3}的含义：10^{-3}=$\frac{1}{10^{3}}$；
(2)运算技巧：10^{a}×10^{b}=10^{(a+b)}，$\frac{10^{a}}{10^{b}}$=10^{(a-b)}；(3)单位换算技巧：原数字乘以进率，再加上目标单位。
【针对训练】

答案： D

1. 完成下列单位换算：
(1)长江全长约为 $ 6300\mathrm{km}=6300× $$10^{3}$$\mathrm{m}=$$6.3×10^{6}$$\mathrm{m}$。
(2)珠穆朗玛峰的高度约为 $ 8848\mathrm{m}=8848× $$10^{-3}$$\mathrm{km}=$8.848$\mathrm{km}$。
(3)$ 0.2\mathrm{km}=$200$\mathrm{m}=$$2×10^{5}$$\mathrm{mm}=$$2×10^{8}$$\mu \mathrm{m}$。
(4)$ 4× {10}^{4}\mathrm{nm}=$$4×10^{-3}$$\mathrm{cm}=$$4×10^{-4}$$\mathrm{dm}=$$4×10^{-5}$$\mathrm{m}$。

答案： 1.
(1)$10^{3}$ $6.3×10^{6}$
(2)$10^{-3}$ 8.848
(3)200 $2×10^{5}$ $2×10^{8}$
(4)$4×10^{-3}$ $4×10^{-4}$ $4×10^{-5}$

2. 如图所示，N95 型口罩是 NIOSH 认证的 9 种颗粒物防护口罩中的一种。N95 型口罩对空气中直径为 $ 0.075\mu \mathrm{m} $ 的颗粒的过滤效率达到 $ 95\% $。其中 $ 0.075\mu \mathrm{m}=$$7.5×10^{-8}$$\mathrm{m}$，某病毒的直径约为 $ 100\mathrm{nm} $，所以 N95 型口罩对该病毒能(填“能”或“不能”)起到防护作用。

答案： $7.5×10^{-8}$ 能