《2025年暑假生活江苏人民出版社七年级语文》

7. 一代代航天人筚路蓝缕、锲而不舍,在浩瀚星空开辟了一条中国之路,将中国自信、中国力量、中国智慧、中国浪漫一步步化为漫天星辰。下面是诗歌《航天颂》中的句子,请仿照画波浪线的句子,在横线上仿写一句话。
是他们,用智慧架起了宇宙的天梯；是他们,用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记,中国航天的缔造者；人民不会忘记,中华民族的航天员！

答案： 示例:用智慧架起了宇宙的天梯

(一)阅读下面一首古诗,完成8～10题。
清 溪 行
〔唐〕李 白
清溪清我心,
水色异诸水。
借问新安江,
见底何如此？
人行明镜中,
鸟度屏风里。
向晚猩猩啼,
空悲远游子。
【注】这是一首情景交融的抒情诗,是李白离开繁华而混杂的长安,于天宝十二年(753)秋后游池州(今安徽省池州市贵池区)时所作。
8. 作者写出了清溪怎样的特点？
答：______清澈、平静。
9. 这首诗表达了诗人怎样的感情？
答：______离开繁华而混杂的长安,来到这清澈见底的清溪畔,固然感到“清心”,但对于胸怀济世之心和报国之志的诗人来说,不免有一种心灵上的孤寂。因此傍晚时猩猩的一声声啼叫,在他听来,仿佛是在为自己远游他乡而悲切,流露出诗人内心一种孤寂悲凉的情绪。
10. 有人评价“人行明镜中,鸟度屏风里”两句诗写得好,你觉得好在哪里？(提示：可以从修辞等角度赏析)
答：______运用比喻的修辞手法，将清溪比作“明镜”，两岸群山比作“屏风”，生动形象地写出了清溪的清澈，人在岸上行走、鸟在山中飞行的倒影如在镜中、屏风中，画面感强，突出了清溪之美。

答案： 8. 清澈、平静。
9. 离开繁华而混杂的长安,来到这清澈见底的清溪畔,固然感到“清心”,但对于胸怀济世之心和报国之志的诗人来说,不免有一种心灵上的孤寂。因此傍晚时猩猩的一声声啼叫,在他听来,仿佛是在为自己远游他乡而悲切,流露出诗人内心一种孤寂悲凉的情绪。
10. 运用比喻的修辞手法，将清溪比作“明镜”，两岸群山比作“屏风”，生动形象地写出了清溪的清澈，人在岸上行走、鸟在山中飞行的倒影如在镜中、屏风中，画面感强，突出了清溪之美。

(二)阅读下面两篇文言文短文,完成11～14题。
河中石兽
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿,岂能为暴涨携之去？乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰：“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠；求之地中,不更颠乎？”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤？
11. 解释下面句中加点的词。
(1)湮于沙上(埋没) (2)遂反溯流逆上矣(于是,就)
12. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)是非木柿,岂能为暴涨携之去？
答：______这不是木片,怎么能被洪水带走呢?______
(2)可据理臆断欤？
答：______怎么可以根据某个道理就主观判断呢?______
高宗循卫河南巡,舟行倚窗,见道旁农夫耕作,为向所未见,辄顾而乐之。至山左某邑,欲悉民间疾苦,因召一农夫至御舟,问岁获之丰歉,农业之大略,地方长官之贤否。农夫奏对,颇惬圣意。寻又令徧视随扈诸臣,兼询姓氏。群臣以农夫奉旨询问,于上前不敢不以名对,中多有恐农夫采舆论上闻致触圣怒者,皆股栗失常。农夫阅竟,奏曰：“满朝皆忠臣。”上问何以知之。农夫奏称：“吾见演剧时,净脚所扮之奸臣,如曹操、秦桧,皆面涂白粉如雪,今诸大臣无作此状者,故知其皆忠臣也。”上大噱①。
(选自《清稗类钞》)
【注】①噱(jué)：笑。
13. 解释下面句中加点的词。
寻又令徧视随扈诸臣 寻(不久) 徧(通“遍”,全部)
14. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(B)
A. 高宗见道旁农夫耕作,很高兴,因为他之前从未见过。
B. 高宗想了解民间疾苦,农夫据实以告,高宗十分满意。
C. 群臣“不敢不以名对”说明他们并非良善之辈,心虚。
D. 高宗对群臣的表现视而不见,这说明他并不想听真话。

答案： 11.
(1) 埋没
(2) 于是,就
12.
(1) 这不是木片,怎么能被洪水带走呢?
(2) 怎么可以根据某个道理就主观判断呢?
13. 寻:不久 徧:通“遍”,全部
14. B