《2025年蓝色时光小升初衔接六年级语文》

● 说说下列各组内容的要求和所写的范围。
□ 《我爱戴的老师》《我的班主任》
□ 《快乐的节日》《妈妈，今天是您的节日》
□ 请以《夸夸我的小伙伴》为内容选择三个不同的角度，看有何区别。

答案： 第一组：《我爱戴的老师》要求表达出对老师爱戴的情感，写作范围是自己爱戴的任意老师；《我的班主任》要求写自己的班主任，范围限定在班主任这一特定身份的老师。
第二组：《快乐的节日》要求体现节日的快乐氛围，写作范围是各类能让人感到快乐的节日；《妈妈，今天是您的节日》要求围绕妈妈的节日来写，范围是与妈妈相关的节日。
第三组：角度一可以从小伙伴的性格特点夸，如他很乐观开朗，总是能给周围人带来欢笑；角度二可以从小伙伴的兴趣爱好夸，比如他擅长绘画，作品栩栩如生；角度三可以从小伙伴的优秀品质夸，像他很有爱心，经常参加公益活动帮助他人。不同角度的区别在于侧重点不同，从性格特点夸主要围绕其性格方面的优点；从兴趣爱好夸聚焦于他在兴趣领域的表现；从优秀品质夸则突出他品德方面的闪光点。

● 根据下面的题材，仔细观察人物的外貌、动作、语言、心理活动等，再根据需要，着重抓住其中某一方面的特点写一写。
□ 我的邻居（人物外貌片段描写）
□ 有趣的“三脚”比赛（人物动作片段描写）
□ 一次小小的辩论会（人物语言片段描写）
□ 我落选了（人物心理片段描写）

答案： 我的邻居（人物外貌片段描写）
我的邻居是一位年逾古稀的老奶奶。她的头发早已花白，稀稀疏疏地贴在头皮上，像是冬日里挂在枝头的残叶。额头布满了深深浅浅的皱纹，像是岁月刻下的一道道痕迹。她的眼睛小小的，却透着和善与慈祥，眼角的鱼尾纹在她微笑时显得格外明显。鼻梁有些塌陷，嘴唇总是紧紧地抿着，嘴角微微向下，带着几分生活的沧桑。她常常穿着一件洗得发白的深蓝色旧棉衣，袖口和领口都磨得泛了毛边，一条黑色的裤子松松垮垮地套在腿上，裤脚还微微卷起，露出里面黑色的棉袜，脚上是一双黑色的布鞋，鞋面上有一些磨损的痕迹，但被她擦得干干净净。
有趣的“三脚”比赛（人物动作片段描写）
随着一声清脆的哨响，“三脚”比赛正式开始。参赛的同学们立刻行动起来，他们两两一组，用绳子将相邻的脚绑在一起。只见第一组的两个同学身体微微前倾，双手紧紧地搭在对方的肩膀上，像是两棵相互依靠的大树。他们的脚步起初有些慌乱，一只脚刚抬起，另一只脚却还没跟上节奏，差点摔倒在地。但他们很快调整了步伐，开始有节奏地前进。前面的同学迈着大步，后面的同学紧紧跟上，脚步协调一致，就像一个人在奔跑。旁边一组的同学则采用了不同的策略，他们小步快速地移动着，身体左右摆动，像一只灵活的小兔子。他们的手臂在空中有节奏地挥舞着，仿佛在为自己加油打气。还有一组同学配合得十分默契，他们一边跑一边喊着口号：“一二，一二！”整齐的口号声回荡在赛场上，他们的步伐也越来越快，很快就超过了前面的几组同学。
一次小小的辩论会（人物语言片段描写）
“我方认为，小学生应该多看电视。电视可以让我们开阔视野，了解到世界各地的新闻和文化。”正方的一位同学率先发言，他的声音洪亮而坚定，眼神中透露出自信。反方的代表立刻站起来反驳：“但是电视里也有很多不良信息，会对我们的身心健康造成影响。而且长时间看电视还会影响我们的视力，这是得不偿失的。”正方的另一位同学不甘示弱，接着说道：“我们可以选择看一些有益的节目，比如科教频道、动物世界等，这些节目可以让我们学到很多知识。而且现在很多学习资料也可以通过电视获取，这对我们的学习是有帮助的。”反方的同学沉思了片刻，然后回应道：“虽然有益的节目有很多，但是小学生的自制力比较弱，很难做到只看有益的节目。而且看电视会让我们沉迷其中，减少我们与家人和朋友交流的时间，不利于我们的人际交往。”双方你来我往，唇枪舌剑，辩论会进入了白热化的阶段。
我落选了（人物心理片段描写）
当听到宣布的落选名单里有我的名字时，我的心仿佛瞬间沉入了无底的深渊。原本充满期待的心情，就像被一盆冷水从头浇下，全身都凉透了。我呆呆地站在原地，周围的声音都变得模糊起来，只觉得耳朵里嗡嗡作响。我不停地问自己：“为什么会这样？我已经很努力了啊。”那些为了这次竞选而付出的日日夜夜，像电影画面一样在我脑海中闪过。我想起自己熬夜准备演讲稿，一遍又一遍地练习；想起自己为了让表现更加完美，不断地纠正自己的发音和姿态。可现在，所有的努力都化为了泡影。我的鼻子一阵发酸，泪水在眼眶里打转，我拼命地忍住，不想让别人看到我的脆弱。我感到无比的失落和沮丧，仿佛自己是一个失败者，什么事情都做不好。我开始怀疑自己的能力，是不是我真的不够优秀，是不是我永远都无法达到别人的期望。这种自我否定的情绪像一张无形的网，将我紧紧地包裹起来，让我喘不过气来。