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● 下面几段话,哪些描写了人物的动作、神态?请分别用“√”在括号里标示。
□ 看!书法组里最后一排,手握毛笔,正凝神写字的那个参赛者,不就是我们班的小书法家包举吗?只见他提笔在手,正在专心致志地写字。笔锋过处,字迹挺拔秀丽。( )
□ 我趁球高高弹起时,不慌不忙地用球拍在球边狠狠一擦,打成一个“旋球”,球飞快地转过球网,对方慌忙地伸出球拍,正想狠抽,而球在她那台边只是轻轻一点,便往后弹去了。( )
□ 瞧!赛场上,正进行紧张的拔河比赛。那条在拔河绳中央的红绸随着双方队伍的用力,忽左忽右,可是才过一会儿,红绸就很快地飘飘摇摇地跨过我方“河岸”。我们就这样轻而易举地击败了保持两年冠军的强敌——六(1)班,取得第一局胜利,全班同学怎能不欢呼雀跃呢?( )
□ 比赛开始了,教室里静悄悄的,教室的玻璃窗外,挤满了一个个小脑袋,时而啧啧称赞,时而又指手画脚地讲着自己的看法。一时间,窗外的人群七嘴八舌,议论纷纷,和教室里宁静的气氛形成了鲜明的对比。( )
□ 绘画比赛这边却别有一番风味。只见我们的小画家刘夏,正伏在桌上作画。他已是一位久经画场的“老将”了,虽说这么多观众,他却沉着应战,将外界干扰置之度外,凝神静气地作画。( )
□ 看!书法组里最后一排,手握毛笔,正凝神写字的那个参赛者,不就是我们班的小书法家包举吗?只见他提笔在手,正在专心致志地写字。笔锋过处,字迹挺拔秀丽。( )
□ 我趁球高高弹起时,不慌不忙地用球拍在球边狠狠一擦,打成一个“旋球”,球飞快地转过球网,对方慌忙地伸出球拍,正想狠抽,而球在她那台边只是轻轻一点,便往后弹去了。( )
□ 瞧!赛场上,正进行紧张的拔河比赛。那条在拔河绳中央的红绸随着双方队伍的用力,忽左忽右,可是才过一会儿,红绸就很快地飘飘摇摇地跨过我方“河岸”。我们就这样轻而易举地击败了保持两年冠军的强敌——六(1)班,取得第一局胜利,全班同学怎能不欢呼雀跃呢?( )
□ 比赛开始了,教室里静悄悄的,教室的玻璃窗外,挤满了一个个小脑袋,时而啧啧称赞,时而又指手画脚地讲着自己的看法。一时间,窗外的人群七嘴八舌,议论纷纷,和教室里宁静的气氛形成了鲜明的对比。( )
□ 绘画比赛这边却别有一番风味。只见我们的小画家刘夏,正伏在桌上作画。他已是一位久经画场的“老将”了,虽说这么多观众,他却沉着应战,将外界干扰置之度外,凝神静气地作画。( )
答案:
√ √ × √ √
● 下面几段话分别抓住了人物的哪些特点来写?(心理活动、神态、动作)
□ 张泽成了败将,只好耷拉着脑袋,垂头丧气地向自己的座位走去。( )
□ 沈黎明早已等得不耐烦了,他手里紧紧地握着一只鹅蛋。这只鹅蛋浑身光溜溜的,白得像玉一般,蛋上还画了一个小人儿,这个小人儿横眉竖目,旁边写了四个字:常胜将军。( )
□ 小队长用毛巾蒙上了我的眼睛,我眼前一片漆黑,被小队长送上了离洋娃娃的头有三步远的讲台上,心里像敲小鼓一样“咚咚”直跳。( )
□ 只见程光辉盯着自己的赛车,眼珠好像都要从眼眶里蹦出来了。看着他的样子,我也很紧张,心里像揣了只小兔子一样“怦怦”跳个不停,情不自禁地和大家一起拼命地为自己班加油鼓劲。( )
□ 现在由张远杰发球,他一脚将球踢进了三班禁区,正好被三班的杨郑抢去了。杨郑不慌不忙地将球传给了另一个同学,那位同学狠狠地飞起一脚,将球踢进了我们班的球门。( )
□ 张泽成了败将,只好耷拉着脑袋,垂头丧气地向自己的座位走去。( )
□ 沈黎明早已等得不耐烦了,他手里紧紧地握着一只鹅蛋。这只鹅蛋浑身光溜溜的,白得像玉一般,蛋上还画了一个小人儿,这个小人儿横眉竖目,旁边写了四个字:常胜将军。( )
□ 小队长用毛巾蒙上了我的眼睛,我眼前一片漆黑,被小队长送上了离洋娃娃的头有三步远的讲台上,心里像敲小鼓一样“咚咚”直跳。( )
□ 只见程光辉盯着自己的赛车,眼珠好像都要从眼眶里蹦出来了。看着他的样子,我也很紧张,心里像揣了只小兔子一样“怦怦”跳个不停,情不自禁地和大家一起拼命地为自己班加油鼓劲。( )
□ 现在由张远杰发球,他一脚将球踢进了三班禁区,正好被三班的杨郑抢去了。杨郑不慌不忙地将球传给了另一个同学,那位同学狠狠地飞起一脚,将球踢进了我们班的球门。( )
答案:
神态、动作;神态、动作;心理活动;神态、心理活动;动作
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