《2025年暑假作业贵州人民出版社五年级语文人教版》

六、口语交际
为了更好地了解汉字文化,学校决定组织同学们参观中国文字博物馆。假如你是讲解员,请你参考下面的资料及你所了解的其他信息,提前准备一下讲解词。
参观地点：中国文字博物馆
地理位置：河南省安阳市(甲骨文的故乡)
级别地位：国家级博物馆、中华汉字文化的科普中心、全国科普教育基地
活动意义：为青少年学好汉字、用好汉字、爱上汉字、传播汉字提供便利的学习空间

答案： 示例:大家好,我是本次的讲解员小明。大家都知道,安阳是甲骨文的故乡,甲骨文最早在安阳小屯村被发现。现在我们来到的是安阳最著名的景点之一——中国文字博物馆。这是一个国家级博物馆,也是中华汉字文化的科普中心,它丰富多样的展馆为大家提供了学习汉字历史文化的空间。

七、阅读下文,完成练习
牵着母亲过马路
周末下午偕妻儿回家,年近花甲的母亲喜不自禁,一定要上街买点好菜招待我们。我便陪母亲一起去菜市场。
到菜市场需要走一段人行道,再横穿一条马路。正是下班时间,大街上车来车往,川流不息的人群匆匆而行。母亲年龄大了,双腿不太灵便。她提着菜篮,挨着我边走边谈些家长里短,我耐心地听她诉说。
穿过马路,就是菜市场了。母亲突然停了下来,她把菜篮挎在臂弯,腾出右手,向我伸来……
一刹那间,我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作啊！
上小学时,我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心我的安危,每天都要送我,一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时,她总是向我伸出右手,把我的小手握在她掌心,牵着我走到马路对面,然后低下身子,一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”,“过马路要跟着别人一起过”……
二十多年过去了,昔日的小手已长成一双男子汉的大手,昔日年轻的母亲已经皱纹满面,但她牵手的动作依然如此娴熟。
我没有把手递过去,而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子,提在手上,另一只手轻轻握住她的手,对她说：“小时候,每次过马路都是您牵我,今天过马路,让我牵您吧！”母亲的眼里闪过惊喜,笑容荡漾开来,像一个农民面对丰收的农田,像一个渔民提着沉甸甸的渔网……
(选自《点亮心灵的感恩故事》,有删改)
1. 读短文第4自然段中画横线的句子,说说“我”心灵震颤的原因是什么。
2. 短文中写了不同时间、不同地点的两次牵手,请你概括一下。
第一次：
第二次：
3. 母亲为什么眼里闪过惊喜？
表达小天地
你的母亲有着怎样的性格？你与她之间有过什么难忘的经历？请写一写。

答案： 1. “我”被母亲习惯性的、熟悉的动作所感动,发现多年过去,母亲依旧想保护“我”。
2. 第一次:小时候母亲牵着“我”的手过马路。 第二次:长大后母亲依旧想牵“我”的手过马路，“我”没有把手递过去，而是伸出一只手提过篮子，另一只手轻轻握住母亲的手。
3. 因为母亲感受到儿子长大了,懂得用爱来回报母亲的恩情,因此感到欣喜。