《2025年暑假作业河北美术出版社三年级语文人教版》

一、阅读课外短文,完成练习。
寄居蟹造房子
大海里有一只寄居蟹,它想造一间让大家都羡慕的房子。
它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一间五颜六色的房子,那是世界上谁也没见过的房子。”
海螺说：“蟹大哥,房子造好了,我一定去参观。”
寄居蟹又得意扬扬地来到黄花鱼的家,嘲笑地说：“老弟,你这乱石堆的房子多难看。我要造一间用珍珠镶起来的房子,那是一间世界上谁也没有见过的房子。”
“寄居蟹大哥,你的房子造好了,我一定去祝贺,向你学习。”黄花鱼谦虚地说。
“不着急,温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走,见到谁都要讲一番造房子的事。时间一天天过去了,寒冷的冬天就要到了,大家还没有见到那间房子。
一天,小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹,它问：“蟹大哥,这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了,把身子缩进海螺壳里,好久也不敢把头探出来。
1. 寄居蟹的愿望是：造一间世界上谁也没见过的让大家都羡慕的房子。
2. 读了短文,你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你是从哪些词语中看出来的？示例：寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。 是从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不着急”等词语中看出来的。
3. 寄居蟹最后为什么“把身子缩进海螺壳里,好久也不敢把头探出来”？
因为小虾看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做的性格特点，令它感到非常羞愧。

答案： 1. 造一间世界上谁也没见过的让大家都羡慕的房子 2. 示例：寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。 是从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不着急”等词语中看出来的。 3. 因为小虾看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做的性格特点，令它感到非常羞愧。

二、阅读课外短文,完成练习。
太阳路
小的时候,我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘,红光光的,偏悬在空中,是什么绳儿系着呢？它出来,天就亮了；它回去,天就黑了。庄稼不能离了它,树木不能离了它,甚至花花草草也离不了它。
那是一个什么样的宝贝呀！我们便想有一天突然能到太阳上去,那里一定什么都是红的、光亮的,那该多好,但是我们不能。想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。
“奶奶,太阳是住在什么地方啊？”
“是住在金山上的吧。”
“去太阳上有路吗？”
“当然有的。”
“啊,那怎么走哇？”
奶奶笑着,想了想,拉我们走到门前的那块园地上,说：“咱们一块儿来种园吧,你们每人种下自己喜爱的种子,就会知道了。”
奶奶教了一辈子学,到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地,她的话我们是最信的。到了园地,我们松了松土,施了施肥,妹妹种了一溜儿眉豆,弟弟种了几行葵籽。我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。从此,我们天天往园地里跑,心急得像贪嘴的猫儿。十天之后,果然就全发芽了,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣儿,肉肉的,像张开的一个小嘴儿。我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们五天测一次苗儿的高度,插根标记棍儿,有趣极了。那苗儿长得生快,标记棍儿竟一连插了几根,一次比一次长出一大截来。一个月后,插到六根,苗儿就相对生叶,长得老高了。
可是,太阳路的事,却没有一点儿迹象。我们又问起奶奶,她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。
“傻孩子！”奶奶说,“苗儿五天一测,一测一个高度,这一个高度,就是一个台阶；顺着这台阶上去,不是就可以走到太阳上去了吗？”
我们大吃一惊,原来这每一棵草哇,树哇,不就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路,满世界看不见,却到处都存在着呀！
1. 结合文章内容理解下面词语的意思。
(1)莫名其妙：没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。文中指“我们”对奶奶说的“苗儿不是正在路上走着吗”感到很奇怪。
(2)大吃一惊：形容对发生的意外事情非常吃惊。文中指“我们”对“太阳路”原来就是不断向上攀登的路感到吃惊。
2. “我们天天往园地里跑”的原因是什么？“我们”盼望种子快快发芽，早些知道什么是太阳路。
3. “太阳路”是指 (B)
A. 太阳上的小路。 B. 不断向上攀登的路。 C. 可以走到太阳上去的路。

答案： 1.
(1)没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。文中指“我们”对奶奶说的“苗儿不是正在路上走着吗”感到很奇怪。
(2)形容对发生的意外事情非常吃惊。文中指“我们”对“太阳路”原来就是不断向上攀登的路感到吃惊。 2. “我们”盼望种子快快发芽，早些知道什么是太阳路。 3. B