《2025年暑假作业大串联四年级语文人教版》

2. 哈尔威船长站在指挥台上,大声吼喝:“全体安静,注意听命令! 把救生艇放下去。妇女先走,其他乘客跟上,船员断后。必须把六十人救出去!”
(1)把“必须把六十人救出去”改为双重否定句:______________________________不能不把六十人救出去。
(2)这句话是对哈尔威船长的语言描写,从中体现了哈尔威船长的超人心理素质和才干,更体现了他临危不乱的高尚品质。

答案：
(1)不能不把六十人救出去。
(2)语言 才干 临危不乱

七、积累填空。
1. 当你想表明自己心灵纯洁和品格高尚时,会想起诗人王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的诗句洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶;当你想表达独善其身、不求功名的愿望时,可以借用《墨梅》中的诗句不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
2. 当我抱怨这不好那不对的时候,妈妈就会用《论语》中的不怨天,不尤人教育我;当我沉迷于安乐而不思进取时,爸爸就会用《孟子》中的生于忧患而死于安乐教育我。

答案： 1. 王昌龄 洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
2. 不怨天 不尤人 生于忧患而死于安乐

八、口语交际。
假如你是小区疫情防控志愿者,要上门给各家各户发放物资,当你敲开小区住户的门,你会怎么跟主人介绍你自己呢?
主人(中年妇女,开门):您好! 你找谁?
我:您好，我是咱们小区的疫情防控志愿者，今天来给您家发放物资。

答案： 您好，我是咱们小区的疫情防控志愿者，今天来给您家发放物资。

九、阅读。
生死跳伞
汤姆有一架自己的小型飞机。一天,汤姆和好友库尔及另外5个人乘飞机飞过一个人迹罕至的海峡。飞机已飞行了两个半小时,再有半个小时,就可到达目的地。
忽然,汤姆发现飞机上的油料不多了,估计是油箱漏油了。因为起飞前,他已给油箱加满了油。
汤姆将这个消息传达后,飞机上的人一阵惊慌,汤姆安慰他们:“没关系的,我们有降落伞!”说着,他将操纵杆交给也会开飞机的库尔,走向机尾拿来了降落伞。汤姆给每个人发了一个降落伞后,在库尔身边也放了一个降落伞袋。他说:“库尔,我的好兄弟,我带着5个人先跳,你开好飞机,在适当的时候再跳吧!”说完,他带领5个人跳了下去。
飞机上就剩库尔一个人了。这时,仪表显示油料已尽,飞机在靠滑翔无力地向前飞。库尔决定也跳下去,于是,他一手扳紧操纵杆,一手抓过降落伞包。他一掏,大惊,包里没降落伞,是一包汤姆的旧衣服! 库尔咬牙大骂汤姆! 没伞就不能跳,没油料,靠滑翔飞机是飞不长久的! 库尔急得浑身冒汗,只好使尽浑身解数,往前能开多远算多远。
飞机无力地朝前飞着,往下降着,与海面距离越来越近……就在库尔彻底绝望时,奇迹出现了——一片海滩出现在眼前。他大喜,用力猛拉操纵杆,飞机贴着海面冲过去,嗵的一声撞落在松软的海滩上,库尔晕了过去。
半个月后,库尔回到他和汤姆居住的小镇。
他拎着那个装着旧衣服的伞包来到汤姆的家门外,发出狮子般的怒吼:“汤姆,你这个出卖朋友的家伙,给我滚出来!”
汤姆的妻子和三个孩子跑出来,一齐问他发生了什么。库尔很生气地讲了事情的经过,并抖动着那个包,大声地说:“看,他就是用这东西骗我的! 他没想到我没死,真是老天保佑!”
汤姆的妻子说了声“他一直没有回来”,就认真翻看那个包。旧衣服被倒出来后,她从包底拿出一张纸片。但她只看了一眼,就大哭起来。
库尔一愣,拿过纸片来看。纸上有两行极潦草的字,是汤姆的笔迹,写的是:“库尔,我的好兄弟,机下是鲨鱼区,跳下去必死无疑。不跳,没油的飞机不堪重负,会很快坠海。我带他们跳下后,飞机减轻了重量就肯定能滑翔过去……你就大胆地向前开吧,祝你成功!”
1. 通读全文,说说文题“生死跳伞”的含义。
汤姆与另外5个人为了保全飞机和库尔的生命，跳伞坠入大海而亡。
2. 按情节结构,分别概括小说各部分的内容。
(1)开端:汤姆驾机飞海峡。 (2)发展:油料不多去跳伞。
(3)高潮:库尔驾机骂汤姆。 (4)结局:一看纸片知汤姆。
3. 从汤姆身上,你看到了他顾全大局、舍己为人的可贵品质。
4. 你是怎样来看待库尔这个人的? 为什么你这样认为呢?
库尔是一个性情急躁、心胸狭隘的人。因为他发现汤姆跳伞后留给他的不是降落伞而是一包旧衣服，在还没有搞清楚汤姆的真实用意之前，对汤姆“咬牙大骂”“狮子般的怒吼”。
5. 假如你是库尔,在看了汤姆留下的纸条后,你会怎么想? 你对汤姆的妻子会怎么说?
(1)想的:略
(2)说的:略

答案： 1. 汤姆与另外5个人为了保全飞机和库尔的生命，跳伞坠入大海而亡。
2.
(1)汤姆驾机飞海峡。
(2)油料不多去跳伞。
(3)库尔驾机骂汤姆。
(4)一看纸片知汤姆。
3. 顾全大局、舍己为人
4. 库尔是一个性情急躁、心胸狭隘的人。因为他发现汤姆跳伞后留给他的不是降落伞而是一包旧衣服，在还没有搞清楚汤姆的真实用意之前，对汤姆“咬牙大骂”“狮子般的怒吼”。
5. 略