2025年暑假衔接起跑线小升初科学
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年暑假衔接起跑线小升初科学 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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15. 小丽为了了解种子萌发的过程,做了下面的实验。


(1)为了看清种子萌发的过程(如图1所示),小丽在透明玻璃杯的内壁垫了几层纸,她应该把种子放在______(填“杯子中央”或“杯壁和纸之间”),把种子按______方向放置。
(2)通过观察(如图2所示),她发现种子萌发时先长出______,再长出______。
(3)通过观察,她还发现植物的根向______生长,与种子放置的方向______关系。
(4)小丽通过观察发现,种子发芽过程中根的生长速度要比茎、叶的生长速度______。
(1)为了看清种子萌发的过程(如图1所示),小丽在透明玻璃杯的内壁垫了几层纸,她应该把种子放在______(填“杯子中央”或“杯壁和纸之间”),把种子按______方向放置。
(2)通过观察(如图2所示),她发现种子萌发时先长出______,再长出______。
(3)通过观察,她还发现植物的根向______生长,与种子放置的方向______关系。
(4)小丽通过观察发现,种子发芽过程中根的生长速度要比茎、叶的生长速度______。
答案:
(1)杯壁和纸之间 不同
(2)根 茎叶
(3)下 没有
(4)快
(1)杯壁和纸之间 不同
(2)根 茎叶
(3)下 没有
(4)快
16. 某小组同学把品质相同的大豆放在铺有等量棉花的广口瓶内,在不同条件下进行培养,并做如表实验记录:
|组别|种子数量|温度|棉花情况|光照|实验结果|
|甲组|1|25℃|干燥的棉花|阳光下|种子不萌发|
|乙组|1|25℃|潮湿的棉花|阳光下|种子萌发|
|丙组|1|4℃|潮湿的棉花|阳光下|种子不萌发|
(1)甲组、乙组对照,可知______是种子萌发的环境条件。
(2)要研究“温度对种子发芽是否有影响”,我们可以选择______和______两个组别进行观察,从实验结果,我们可以发现种子的萌发与温度______(填“有”或“无”)关系。
(3)请指出本实验的不足之处:______。
|组别|种子数量|温度|棉花情况|光照|实验结果|
|甲组|1|25℃|干燥的棉花|阳光下|种子不萌发|
|乙组|1|25℃|潮湿的棉花|阳光下|种子萌发|
|丙组|1|4℃|潮湿的棉花|阳光下|种子不萌发|
(1)甲组、乙组对照,可知______是种子萌发的环境条件。
(2)要研究“温度对种子发芽是否有影响”,我们可以选择______和______两个组别进行观察,从实验结果,我们可以发现种子的萌发与温度______(填“有”或“无”)关系。
(3)请指出本实验的不足之处:______。
答案:
(1)水分
(2)乙组 丙组 有
(3)种子数量太少,偶然因素会干扰实验结果
(1)水分
(2)乙组 丙组 有
(3)种子数量太少,偶然因素会干扰实验结果
17. 光合作用是地球上植物、动物和人类生命活动的基础,请仔细观察图,回答有关光合作用的问题:
(1)图中A______是植物进行光合作用的主要场所。
(2)光合作用的原料是二氧化碳和______,产物是养料和______。
(3)生命活动都需要动力,为光合作用提供动力的是______。
(1)图中A______是植物进行光合作用的主要场所。
(2)光合作用的原料是二氧化碳和______,产物是养料和______。
(3)生命活动都需要动力,为光合作用提供动力的是______。
答案:
(1)叶绿体
(2)水分 氧气
(3)光照
(1)叶绿体
(2)水分 氧气
(3)光照
18. 请你认真观察右图,然后填空:
(1)1774年,英国的普利斯特里发现,将老鼠单独放在密闭的钟罩内不久就会______;但把小鼠和一株植物同时放在密闭的钟罩里,小鼠会______。他因此得出结论,植物能吸收空气中的污浊之气,使空气重新变得新鲜。后来人们知道那“污浊之气”是______。
(2)经科学家多年研究发现,绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质,同时放出氧气。人们把叶的这种作用称作______。
(1)1774年,英国的普利斯特里发现,将老鼠单独放在密闭的钟罩内不久就会______;但把小鼠和一株植物同时放在密闭的钟罩里,小鼠会______。他因此得出结论,植物能吸收空气中的污浊之气,使空气重新变得新鲜。后来人们知道那“污浊之气”是______。
(2)经科学家多年研究发现,绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质,同时放出氧气。人们把叶的这种作用称作______。
答案:
(1)窒息死亡 正常生活 二氧化碳
(2)光合作用
(1)窒息死亡 正常生活 二氧化碳
(2)光合作用
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