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六、句子乐园。
1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。(运用其中一种修辞手法仿写句子)
2. 人影给溪水染绿了。(改为“把”字句)
1. 垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。(运用其中一种修辞手法仿写句子)
星星在夜空中眨着眼睛。
2. 人影给溪水染绿了。(改为“把”字句)
溪水把人影染绿了。
答案:
1. 示例:星星在夜空中眨着眼睛。
2. 溪水把人影染绿了。
2. 溪水把人影染绿了。
七、根据课文内容完成练习。
1. 《剃头大师》中“害人精”指的是
2. 有人不思进取,还认为自己的做法是对的。我会用《周易》中的
3. 我经常用《左传》中的
1. 《剃头大师》中“害人精”指的是
老师傅
,“剃头大师”指的是“我”
。2. 有人不思进取,还认为自己的做法是对的。我会用《周易》中的
穷则变
,变则通,通则久
来劝他,使他懂得积极进取、有错就改的重要性。3. 我经常用《左传》中的
人谁无过
?过而能改
,善莫大焉
来激励自己,每个人都有犯错的时候,但能及时改正是最好的。
答案:
1. 老师傅;“我” 2. 穷则变 3. 人谁无过;过而能改;善莫大焉
八、开心阅读。
爷爷
小时候,我很不懂事。爷爷一生病,家里人急得团团转,只有我最开心。因为这时看望爷爷的叔叔、阿姨会带来许多好吃的,而爷爷又总说他不爱吃。于是这些好吃的便自然成了我的。
这一天爷爷又病了,咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来了。“准又有好吃的啦!”我想着,便偷偷地藏在门外看。果然,姑姑掏出一大串鲜荔枝,对爷爷说:“爸,这是您最爱吃的鲜荔枝!”说着便剥开一个洁白晶莹的荔枝,我馋得直咽口水,可惜这时妈妈把我叫走了。
一会儿,姑姑走了。爷爷大声招呼我:“小琴,来,爷爷不爱吃,你拿去吃吧!”我有些奇怪,便问:“爷爷,刚才姑姑不是说您最爱吃吗?”“噢……爷爷以前爱吃,现在不爱吃了!”我一听,太棒了! 于是我狼吞虎咽地吃起来,爷爷在一旁默默地笑着看我吃。
当荔枝被吃得所剩无几时,妈妈进屋来了,见此情景,她怒不可遏地呵斥
我低着头走出房间,忽然明白了,并不是爷爷真不爱吃,而是他爱我胜过爱那串鲜荔枝!
1. 请给第4自然段的空白处加上正确的标点符号。
2. 第3自然段中,“爷爷在一旁默默地笑着看我吃”这句话的意思是 (
A. 爷爷为自己撒谎成功而高兴。
B. 爷爷看到“我”的样子好笑。
C. 体现了爷爷对“我”的疼爱。
3. 爷爷为什么总说“我不爱吃”? 把你的理解写下来。
________
爷爷
小时候,我很不懂事。爷爷一生病,家里人急得团团转,只有我最开心。因为这时看望爷爷的叔叔、阿姨会带来许多好吃的,而爷爷又总说他不爱吃。于是这些好吃的便自然成了我的。
这一天爷爷又病了,咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来了。“准又有好吃的啦!”我想着,便偷偷地藏在门外看。果然,姑姑掏出一大串鲜荔枝,对爷爷说:“爸,这是您最爱吃的鲜荔枝!”说着便剥开一个洁白晶莹的荔枝,我馋得直咽口水,可惜这时妈妈把我叫走了。
一会儿,姑姑走了。爷爷大声招呼我:“小琴,来,爷爷不爱吃,你拿去吃吧!”我有些奇怪,便问:“爷爷,刚才姑姑不是说您最爱吃吗?”“噢……爷爷以前爱吃,现在不爱吃了!”我一听,太棒了! 于是我狼吞虎咽地吃起来,爷爷在一旁默默地笑着看我吃。
当荔枝被吃得所剩无几时,妈妈进屋来了,见此情景,她怒不可遏地呵斥
:“
小琴,
你怎么把爷爷最爱吃的荔枝给吃了?”
说着,
把剩下的荔枝一把夺了过去,
放在爷爷床边。
爷爷赶紧说:“
没关系,
我不爱吃。”
我低着头走出房间,忽然明白了,并不是爷爷真不爱吃,而是他爱我胜过爱那串鲜荔枝!
1. 请给第4自然段的空白处加上正确的标点符号。
2. 第3自然段中,“爷爷在一旁默默地笑着看我吃”这句话的意思是 (
C
)A. 爷爷为自己撒谎成功而高兴。
B. 爷爷看到“我”的样子好笑。
C. 体现了爷爷对“我”的疼爱。
3. 爷爷为什么总说“我不爱吃”? 把你的理解写下来。
________
爷爷总说“我不爱吃”是因为他想把好吃的都留给“我”,体现了爷爷对“我”深深的爱。
答案:
1. 妈妈怒不可遏地呵斥:“小琴,你怎么把爷爷最爱吃的荔枝给吃了?”说着,把剩下的荔枝一把夺了过去,放在爷爷床边。爷爷赶紧说:“没关系,我不爱吃。”
2. C
3. 爷爷总说“我不爱吃”是因为他想把好吃的都留给“我”,体现了爷爷对“我”深深的爱。
2. C
3. 爷爷总说“我不爱吃”是因为他想把好吃的都留给“我”,体现了爷爷对“我”深深的爱。
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