2025年暑假乐园现代教育出版社七年级道德与法治、历史
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23. 材料一 心理学研究发现,有男女两性共同参加的活动较之只有同性参加的活动,参与者会更愉快,更有干劲,表现更出色,这就是“异性效应”。心理学家还发现,在一个只有男性或女性的工作环境里,即便条件再优越,自动化程度再高,员工都容易疲劳,并且工作效率也不高。
材料二 女孩子从十一岁到十三岁左右,男孩子从十二岁到十四岁左右,这一段时期的男女生在一起会觉得有意思,会观察、欣赏对方,注意对方的谈话、表情、动作,而且开始注意自己的外貌、举止,想给异性留下好印象。
阅读上述材料后,围绕男女同学之间的交往问题,下面两位同学发表了各自的看法,请你对他们的观点进行辨析。

材料二 女孩子从十一岁到十三岁左右,男孩子从十二岁到十四岁左右,这一段时期的男女生在一起会觉得有意思,会观察、欣赏对方,注意对方的谈话、表情、动作,而且开始注意自己的外貌、举止,想给异性留下好印象。
阅读上述材料后,围绕男女同学之间的交往问题,下面两位同学发表了各自的看法,请你对他们的观点进行辨析。
男生、女生的观点都不正确。①与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。②与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。③在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。
答案:
23. 男生、女生的观点都不正确。①与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。②与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往,让这份友谊成为美好青春的见证。③在与异性交往中,我们可能会萌发对异性的朦胧情感,会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到愉悦,也容易把这种欣赏和向往当作爱情。真正的爱情,不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重,而且需要责任、能力和担当。面对生活中可能出现的朦胧情感,我们应该慎重对待,理智处理。
24. 材料一 在一次英语单元考试中,过去考试总是不及格的小李竟然考了95分。同学们对此议论纷纷,怀疑小李作弊。小李感到非常委屈,他想:尽管上课时自己不敢大胆发言,但自己每天起早贪黑,刻苦努力,就是为了争取不断进步。他受不了同学们的异样眼光,觉得大家都在侮辱他。于是,当有一个同学让他介绍神速进步的诀窍时,他便对其大打出手,并因此受到学校通报批评。
材料二 同样的事情在小明同学身上也发生过。小明听到同学们的议论后,伤心地大哭了一场,然后更加努力地学习,并不断收获好成绩,从而向同学们证明了自己的实力。
(1)处于青春期的小李和小明的情绪具有什么特点?
(2)小李和小明的经历告诉了我们哪些道理?
(3)请结合材料说明小明是如何调控自己的情绪的。
(4)小李应如何管理自己的“愤怒”情绪?请你给他出几个金点子。
材料二 同样的事情在小明同学身上也发生过。小明听到同学们的议论后,伤心地大哭了一场,然后更加努力地学习,并不断收获好成绩,从而向同学们证明了自己的实力。
(1)处于青春期的小李和小明的情绪具有什么特点?
(2)小李和小明的经历告诉了我们哪些道理?
(3)请结合材料说明小明是如何调控自己的情绪的。
(4)小李应如何管理自己的“愤怒”情绪?请你给他出几个金点子。
答案:
24.(1)情绪反应强烈。小李因为一点小事而冲动,情绪带有“急风暴雨”的特点;小明的情绪富有激情和热情,为了目标能勤奋刻苦地努力。
(2)①保持积极的心态,可以让我们的青春生活更加美好。②持续地处于负面情绪状态,可能危害我们的身心健康。③学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境。
(3)伤心地大哭一场,是小明在合理宣泄情绪;更加努力地学习,有利于帮助小明转移注意力,排解伤心情绪。
(4)①与老师、家长交流,以缓解情绪和获得解决问题的方法。②提醒自己避免情绪失控。③运用“我感到愤怒,是因为……”的表达方式,以获得他人的积极反应。④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。⑤通过日记的方式把愤怒的感受写出来,以缓解自己的不良情绪。
(2)①保持积极的心态,可以让我们的青春生活更加美好。②持续地处于负面情绪状态,可能危害我们的身心健康。③学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境。
(3)伤心地大哭一场,是小明在合理宣泄情绪;更加努力地学习,有利于帮助小明转移注意力,排解伤心情绪。
(4)①与老师、家长交流,以缓解情绪和获得解决问题的方法。②提醒自己避免情绪失控。③运用“我感到愤怒,是因为……”的表达方式,以获得他人的积极反应。④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。⑤通过日记的方式把愤怒的感受写出来,以缓解自己的不良情绪。
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