《2025年学力水平快乐假期暑假八年级物理人教版北京教育出版社》

22. 物理兴趣小组利用如图自2-16所示的器材做“探究二力平衡条件”的实验,图中每个钩码的重力均为1N。

(1)在图甲实验中,判断小车是否受平衡力的依据是小车是否保持____(选填“静止”或“加速运动”)状态。
(2)同学们利用图甲装置进行多次实验发现,两边的钩码个数不同时,小车将加速运动,说明相互平衡的两个力大小应____。
(3)图甲中的小车处于静止状态后,保持两边钩码个数相等,将小车在水平桌面上扭转一个角度后放开,小车将转动回原来位置静止,说明相互平衡的两个力必须作用在____上。
(4)小华同学发现图甲中装置不好探究“相互平衡的两个力是否必须作用在同一个物体上”,于是他用轻薄卡片代替小车进行探究,如图乙所示。你认为下一步操作应是____(选填序号)。
A. 左右各加一个钩码
B. 把卡片剪成两半
C. 把卡片扭转一个角度
(5)将小车换成轻质弹簧测力计,如图丙所示,在左右两端各挂上重2N的钩码。若忽略绳重和摩擦,则弹簧测力计的示数为____N。

答案：
(1)静止
(2)相等
(3)同一直线
(4)B
(5)2

23. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中,某同学按照如图自2-17所示的甲、乙、丙三种情况进行实验,其中A、B、C为相同木块,D为重物,甲、乙两图中的木板接触面粗糙程度相同,丙图中为接触面较粗糙的木板。

(1)实验开始,该同学用较小的力拉木块,木块没动,此时摩擦力大小____(选填“大于”“小于”或“等于”)拉力;该同学要知道滑动摩擦力的大小,他应该使木块在水平木板上做____运动;由甲、乙两图可知,滑动摩擦力的大小与____有关。
(2)此实验的不足之处是很难保证木块做(1)中的运动,若图甲装置中木块运动过程中速度突然变大,滑动摩擦力将____(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)生活中不仅有滑动摩擦,还有静摩擦。如图丁所示,下列判断正确的是____(选填字母)。
A. 瓶子没有掉下来是手对瓶子的握力作用
B. 增大手对瓶的握力,手与瓶间的摩擦力变大
C. 向瓶中装入水,手与瓶间的摩擦力变大

答案：
(1)等于 匀速直线 压力大小
(2)不变
(3)C