4. 解释下列加点词。
(1)卿今当涂掌事 当涂:
(3)谓有明日可补 谓:
5. 请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)偶遇事冗,虽明日补书补看亦不欢。
6. 用“/”给乙文中画横线的句子划分朗读节奏。
如是者数年
7. 甲、乙两文中有多种读书方法值得借鉴,试概括出两种并结合文章内容说明。
- **泛读法**:甲文中“但当涉猎,见往事耳”,孙权劝吕蒙只需粗略地阅读,了解历史,这是一种泛读的方法。
- **定量读书法**:乙文中“尚日日写字十页,看书二十页”,作者每天规定自己写字、看书的数量,这种定量读书的方法有助于养成良好的读书习惯,保证读书的进度和效果。
(1)卿今当涂掌事 当涂:
当道,当权
(2)但当涉猎 涉猎:粗略地阅读
(3)谓有明日可补 谓:
说
(4)未尝间断 尝:曾经
5. 请将下列句子翻译成现代汉语。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗!
(2)偶遇事冗,虽明日补书补看亦不欢。
偶然遇到事务繁忙,即使第二天补写字、补看书也不高兴。
6. 用“/”给乙文中画横线的句子划分朗读节奏。
如是者数年
/
未尝间断/
亦无所苦。7. 甲、乙两文中有多种读书方法值得借鉴,试概括出两种并结合文章内容说明。
- **泛读法**:甲文中“但当涉猎,见往事耳”,孙权劝吕蒙只需粗略地阅读,了解历史,这是一种泛读的方法。
- **定量读书法**:乙文中“尚日日写字十页,看书二十页”,作者每天规定自己写字、看书的数量,这种定量读书的方法有助于养成良好的读书习惯,保证读书的进度和效果。
答案:
4.
(1)当道,当权
(2)粗略地阅读
(3)说
(4)曾经
5.
(1)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗!
(2)偶然遇到事务繁忙,即使第二天补写字、补看书也不高兴。
6.如是者数年/未尝间断/亦无所苦。
7.
- **泛读法**:甲文中“但当涉猎,见往事耳”,孙权劝吕蒙只需粗略地阅读,了解历史,这是一种泛读的方法。
- **定量读书法**:乙文中“尚日日写字十页,看书二十页”,作者每天规定自己写字、看书的数量,这种定量读书的方法有助于养成良好的读书习惯,保证读书的进度和效果。
(1)当道,当权
(2)粗略地阅读
(3)说
(4)曾经
5.
(1)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗!
(2)偶然遇到事务繁忙,即使第二天补写字、补看书也不高兴。
6.如是者数年/未尝间断/亦无所苦。
7.
- **泛读法**:甲文中“但当涉猎,见往事耳”,孙权劝吕蒙只需粗略地阅读,了解历史,这是一种泛读的方法。
- **定量读书法**:乙文中“尚日日写字十页,看书二十页”,作者每天规定自己写字、看书的数量,这种定量读书的方法有助于养成良好的读书习惯,保证读书的进度和效果。
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