《2025年新课堂暑假生活七年级语文》

1.【云游解说】在云游活动中,小姝作为解说员准备了下面的解说词,请你帮她把其中的诗句补充完整。
在“品古诗,赏美景”的云游活动中,我们仿佛穿越时空,与古人一同领略世间的壮丽与美好。“______,______”(《登幽州台歌》),陈子昂登上幽州台,那苍茫天地间的孤独感令人动容；“______,______”(《望岳》),泰山的神奇秀丽与巍峨高大在杜甫笔下展现得淋漓尽致；“______,______”(《登飞来峰》),王安石登高远望,尽显豪迈的气魄与远大的志向；“______,______”(《游山西村》),陆游描绘的乡村景致充满了惊喜与希望；“______,______”[《己亥杂诗》(其五)],龚自珍以夕阳西下之景抒发心中的离愁别绪……这些诗句如同一幅幅美丽的画卷,让我们在古诗中尽情欣赏美景,感悟人生。
2.【景物哲理】云游活动中,小熙对以下诗歌的景物及其中蕴含的哲理进行梳理,请你补充完整。
3.【畅游乡村】山西村因陆游的《游山西村》一诗声名鹊起。为了更好地宣传山西村,山西村村委会面向社会招聘山西村导游,带领游客领略山西村的风土人情。请你参加山西村的导游招聘并回答问题。
(1)在面试中,面试官要求你在品读《游山西村》后,以导游的口吻向游客介绍山西村一日游的行程安排。______
(2)面试官请你回复山西村公众号下的游客留言。
游客：“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”的“足”字真是用得精妙,今天在山西村吃的午餐让我有了最真切的感受。
你的回复：______(围绕诗句中“足”字的精妙之处回复)
4.【云游感悟】同学们云游后将本月班刊的主题定为“登临远眺悟人生”。邀请参与云游陈子昂《登幽州台歌》中的幽州台、杜甫《望岳》中的泰山、王安石《登飞来峰》中的飞来峰的同学结合课文说感受、谈发现。
(1)班刊的其中一个板块要求谈观景感受。请你参照示例,结合诗歌内容,简要分享诗歌中最打动你的景色及其原因。
示例：“念天地之悠悠”中的景色最打动我。“悠悠”这一叠词,形容时间的久远和空间的广大,描绘了大地茫茫、空阔寂寥的景色,把个人放置到无边无际的背景中,从而产生一种苍茫的孤独感。示例：泰山高耸，云海茫茫
(2)有同学在撰写班刊文章时发现,《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》三首诗都是登高之作,但诗人的“登临意”不尽相同。请简要概括诗人表达情感的异同。
示例：超然物外，心胸开阔，追求精神自由

答案： 1. 前不见古人，后不见来者；造化钟神秀，阴阳割昏晓；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层；山重水复疑无路，柳暗花明又一村；浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
2. （1）泰山，神奇秀丽，高大巍峨 （2）掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑 （3）不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”（或：困境中往往蕴含着希望）
3. （1）各位游客朋友们，欢迎来到山西村！今天我们将开启一场精彩的山西村一日游。上午，我们会漫步在宁静的乡村小道上，欣赏古朴的村落风光，感受乡村的宁静与祥和。中午，大家可以品尝地道的农家美食，体验“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的热情款待。下午，我们将参观村里的特色景点，领略乡村的风土人情。最后，在夕阳的余晖中，我们结束这美好的一天。希望大家在山西村度过一段难忘的时光！
（2）游客您好！“足”字在这里用得非常精妙。它不仅写出了农家待客时菜肴的丰盛，更体现了农家主人的热情好客。“足鸡豚”，鸡肉猪肉应有尽有，充分展现了农家的富足和对客人的真诚。这个“足”字，让我们感受到了乡村生活的质朴与温暖，也让我们对山西村的美食文化有了更深刻的理解。
4. （1）“会当凌绝顶，一览众山小”中的景色最打动我。诗人想象自己登上泰山绝顶，俯视群山，那种雄伟壮观的景色，展现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
（2）相同点：三首诗都通过登高的描写，表达了诗人对人生的思考和感悟。不同点：《登幽州台歌》表达了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪；《望岳》表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；《登飞来峰》表达了诗人对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。