《2025年新课堂暑假生活七年级语文》

1. 在下面的横线处选择恰当的选项将诗句补充完整。(填字母)
A嵯峨夏云在,疑是白波涨东海。
昔闻D水,今上岳阳楼。
A.泰山
B.黄山
C.西湖
D.洞庭

答案： A D

______B者,不为逆境所困,高唱“天生我材必有用,千金散尽还复来”；______C者,不为名利所惑,吟咏“富贵非吾愿,帝乡不可期”；______A者,不为个人计,慨叹“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”。
A.忧国忧民
B.自强不息
C.淡泊宁静

答案： B C A

3. 从修辞的角度对A句进行批注。运用比喻的修辞手法，将“团团簇簇洁白的花朵”比作“迎风舞动的风铃”，生动形象地写出了槐花盛开时的形态和动态美，表达了作者对槐花的喜爱和采摘时的欢快心情。
4. 阅读B句,展开联想,补写“弟弟”此时的内心独白。示例：老槐树，你被拦腰截断都能重新枝繁叶茂，我这点伤痛又算得了什么呢？我也要像你一样，坚强地活下去。
5. 请你梳理文章情节,将下面空缺的部分补充完整。（1）被拦腰截断（2）采摘槐花，开心愉悦（3）走出低谷，开始新生活（4）托物言志
6. 本文与宗璞的《紫藤萝瀑布》有异曲同工之妙。请运用比较的阅读方法,从“花之美”“情之美”“理之美”中任选一个主题,结合两篇文章的内容,比较分析两篇文章的异同,写一段赏析性文字。不少于100字。示例一（花之美）：同：两篇文章都写出了花的繁盛、洁白、美丽。本文写槐花“巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放”“雪白柔软的槐花”；《紫藤萝瀑布》写紫藤萝“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”“一片辉煌的淡紫色”。异：本文的槐花还带有“阳光的味道”，象征着希望和坚强；《紫藤萝瀑布》的紫藤萝则象征着生命的永恒和美好。示例二（情之美）：同：两篇文章都表达了对花的喜爱和赞美之情。本文通过描写采摘槐花、弟弟拥抱槐树等情节，表达了对槐花的喜爱和对弟弟重新振作的欣慰；《紫藤萝瀑布》通过描写观看紫藤萝的过程，表达了对紫藤萝的赞美和对生命的感悟。异：本文的情感更侧重于亲情和对弟弟的关爱；《紫藤萝瀑布》的情感则更侧重于对生命的思考和对人生的感悟。示例三（理之美）：同：两篇文章都由花及人，揭示了深刻的人生哲理。本文由槐树被拦腰截断后重新枝繁叶茂，感悟到人应该像树一样活着，要坚强、平和、默默承受；《紫藤萝瀑布》由紫藤萝花的繁盛，感悟到生命的长河是无止境的，要珍惜生命、热爱生活。异：本文的哲理更侧重于从树的坚强中汲取力量；《紫藤萝瀑布》的哲理更侧重于从花的生命中感悟人生的美好和永恒。

答案：
(1) 被拦腰截断
(2) 采摘槐花，开心愉悦
(3) 走出低谷，开始新生活
(4) 托物言志