《2025年暑假大串联八年级语文人教版》

6. 名著阅读。
行者道：“你这个呆子！我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道：‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将,等我激他一激。”道：“哥啊,不说你还好哩；只为说你,他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”
(节选自《西游记》第三十一回)
(1)选文中的“行者”又称“美猴王”,请说说美猴王的称号是怎么来的？
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(2)八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点？
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答案：
(1)石猴与其他猴一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看，是瀑布。猴子们说：“谁能进去又出来，不伤身体，就是我们的大王。”石猴进去又出来，毫发未损，还为其他猴找到了安家的地方，被封为“石美猴王”，后来将“石”字隐去，称美猴王。
(2)激将法。猪八戒：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。

7. 请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。
(1)请将这次活动的标语、正确、规范、工整地抄写在田字格里。
崇敬英雄

弘扬正气

(2)学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志,于本月30日下午三点在学校礼堂,为全体师生作“讲英雄事,树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义,写一份邀请函。
邀请函
尊敬的王金瑞同志：
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三秦中学德育处
2021年6月27日
(3)为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动,学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图,请你用简洁的语言概括统计图所表示的内容。

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(4)报告会后,学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话,表达对英雄的崇敬之情。
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答案：
(1)略
(2)
邀请函
尊敬的王金瑞同志：
为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。
期待您的到来！
三秦中学德育处
2021年6月27日
(3)示例：活动前，对艺体明星的崇拜比例高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比例高于艺体明星。对其他人物的崇拜比例变化不大。
(4)示例：英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐标。

二、阅读理解
(一)阅读下面的古诗,完成诗后题目。
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何,齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
8. 描述颈联“荡胸生曾云,决眦入归鸟”呈现的画面。
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9. 通读全诗,概括诗人表达的情感。
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10. 品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。
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答案： 8. 山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。 9. 诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己攀登顶峰、俯瞰一切的雄心壮志。 10. “钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山的情感。“割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮天蔽日的形象。