2025年真题圈九年级历史全一册人教版天津专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年真题圈九年级历史全一册人教版天津专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
第79页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
- 第121页
- 第122页
- 第123页
- 第124页
- 第125页
- 第126页
- 第127页
- 第128页
- 第129页
- 第130页
- 第131页
- 第132页
- 第133页
- 第134页
- 第135页
- 第136页
- 第137页
- 第138页
- 第139页
- 第140页
- 第141页
28.(22分)某校九年级(2)班同学以“改革与发展”为主题展开探究活动,请你参与。
【美国的独立与统一】
材料一



(1)材料一中图1反映的是哪一历史场景?根据上面的文字材料,指出独立之初的美国国家体制的弊端。结合所学知识,指出美国是如何解决这一弊端的。简述图2人物的历史贡献。(8分)
【俄国的改革与发展】
材料二

(2)材料二图片反映的是彼得一世改革的哪项措施?结合所学知识,指出彼得一世改革的目的。根据材料二文字内容并结合所学知识,概括1861年农奴制改革的积极意义。(8分)
【日本的改革与崛起】
材料三

(3)分别简述两次改革在日本历史上产生的影响,并归纳其共同之处。(6分)
【美国的独立与统一】
材料一
(1)材料一中图1反映的是哪一历史场景?根据上面的文字材料,指出独立之初的美国国家体制的弊端。结合所学知识,指出美国是如何解决这一弊端的。简述图2人物的历史贡献。(8分)
【俄国的改革与发展】
材料二
(2)材料二图片反映的是彼得一世改革的哪项措施?结合所学知识,指出彼得一世改革的目的。根据材料二文字内容并结合所学知识,概括1861年农奴制改革的积极意义。(8分)
【日本的改革与崛起】
材料三
(3)分别简述两次改革在日本历史上产生的影响,并归纳其共同之处。(6分)
答案:
(1)第一小问,材料一中图1反映的是签署《独立宣言》时的场景。第二小问,根据材料“独立之初的美国名义上是一个国家,但实际上是13个州的松散联盟”可知,独立之初的美国国家体制的弊端是缺乏强有力的中央政府,阻碍美国经济的发展。第三小问,结合所学知识可知,为解决这一弊端,美国制定1787年宪法,依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。第四小问,结合所学可知,图2人物是林肯,他的历史贡献是领导人民在美国内战(或南北战争)中取得胜利,维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后美国经济的迅速发展创造了条件。
(2)第一小问,材料二图片反映的是彼得一世改革提倡人们学习西方的礼节与生活方式。第二小问,结合所学知识可知,彼得一世改革的目的是改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。第三小问,根据材料二文字内容并结合所学知识可知,1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点;改革废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气象;社会生产力有了较大提高,国家的结构随之变化;推动俄国走上了发展资本主义的道路。
(3)第一小问,材料反映的是大化改新和明治维新。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家,促进了日本经济的发展。明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。但日本强大起来以后,很快走上了对外侵略扩张的道路。第二小问,结合所学知识可知,日本两次改革的影响相似,都促进了日本经济的发展;措施相似,都加强了中央集3
(1)签署(独立宣言)时的场景。缺乏强有力的中央政府,阻碍美国经济的发展。制定1787年宪法,依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。领导人民在美国内战(或南北战争)中取得胜利,维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后美国经济的迅速发展创造了条件。
(2)提倡人们学习西方的礼节与生活方式。改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点:改革废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气象;社会生产力有了较大提高,国家的结构随之变化;推动俄国走上了发展资本主义的道路。
(3)影响:大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家,促进了日本经济的发展。明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。但日本强大起来以后,很快走上了对外侵略扩张的道路。共同之处:影响相似,都促进了日本经济的发展;措施相似,都加强了中央集权等。(1)第一小问,材料一中图1反映的是签署《独立宣言》时的场景。第二小问,根据材料“独立之初的美国名义上是一个国家,但实际上是13个州的松散联盟”可知,独立之初的美国国家体制的弊端是缺乏强有力的中央政府,阻碍美国经济的发展。第三小问,结合所学知识可知,为解决这一弊端,美国制定1787年宪法,依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。第四小问,结合所学可知,图2人物是林肯,他的历史贡献是领导人民在美国内战(或南北战争)中取得胜利,维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后美国经济的迅速发展创造了条件。
(2)第一小问,材料二图片反映的是彼得一世改革提倡人们学习西方的礼节与生活方式。第二小问,结合所学知识可知,彼得一世改革的目的是改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。第三小问,根据材料二文字内容并结合所学知识可知,1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点;改革废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气象;社会生产力有了较大提高,国家的结构随之变化;推动俄国走上了发展资本主义的道路。
(3)第一小问,材料反映的是大化改新和明治维新。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家,促进了日本经济的发展。明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。但日本强大起来以后,很快走上了对外侵略扩张的道路。第二小问,结合所学知识可知,日本两次改革的影响相似,都促进了日本经济的发展;措施相似,都加强了中央集3
查看更多完整答案,请扫码查看