2025年5年中考3年模拟八年级历史下册人教版五四制
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年5年中考3年模拟八年级历史下册人教版五四制 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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8.(2024山东莒县二模,21,★☆☆)明治政府在地税改革过程中,设立了许多新税种,如地方税、户头税、酱油税等,农民不堪重负,纷纷破产,一部分流入城市。这些措施客观上(H8201004)( )
A.阻碍了经济结构调整
B.推动废藩置县实施
C.为工业化提供劳动力
D.刺激日本海外扩张
A.阻碍了经济结构调整
B.推动废藩置县实施
C.为工业化提供劳动力
D.刺激日本海外扩张
答案:
C 据题干材料可知,明治政府设立了许多新税种,导致农民纷纷破产,一部分流入城市,这些措施客观上为工业化提供了劳动力,促进了经济发展。故C符合题意。
9.(2024四川宜宾中考,14,★☆☆)1889年,明治政府颁布《大日本帝国宪法》,规定不得随意逮捕公民,财产权受到保护,但政府只要愿意便有权制止这些权利。同时规定“天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权”。这说明明治维新(H8201004)( )
A.推动了倒幕运动
B.保留大量封建残余
C.加剧了民族危机
D.确立民主共和政体
A.推动了倒幕运动
B.保留大量封建残余
C.加剧了民族危机
D.确立民主共和政体
答案:
B 根据题干材料“明治政府颁布《大日本帝国宪法》……规定‘天皇神圣不可侵犯……总揽一切大权’”可知,天皇在日本宪法中具有崇高地位,宪法充分保障了天皇的各项权力,说明明治维新保留了大量封建残余。故选B。
10.(2024山东青岛市北期末,15,★☆☆)明治时代,日本出版的《笔算题丛》《化学书》《万国史略》《万国地志略》等众多教科书取代了来自中国的“汉书”,同时向学生灌输历代天皇的古训,围绕战争忠勇进行教育。这说明当时日本( )
A.编辑出版行业的发展迅猛
B.新时代糅合了旧制度残余
C.教育成为发动战争的工具
D.完全抹去中国的历史影响
A.编辑出版行业的发展迅猛
B.新时代糅合了旧制度残余
C.教育成为发动战争的工具
D.完全抹去中国的历史影响
答案:
B 《笔算题丛》《化学书》《万国史略》《万国地志略》等教科书是日本向西方学习的表现,结合“向学生灌输历代天皇的古训”可知,材料体现了日本明治维新时期新时代糅合了旧制度残余,B符合题意。
11.中外联系(2024山东招远期末,6,★☆☆)明治维新以前,日本思想界多批判王安石及其变法;明治维新时期,日本思想界肯定和认可王安石变法,甚至用当时西方流行的政治经济学概念对王安石的政策主张进行了新的诠释。这一变化表明( )
A.历史结论带有一定的主观性
B.历史真相还原需要考辨史料
C.历史认识随时代发展而变化
D.历史解释呈现客观性的特征
A.历史结论带有一定的主观性
B.历史真相还原需要考辨史料
C.历史认识随时代发展而变化
D.历史解释呈现客观性的特征
答案:
C 据“明治维新以前,日本思想界多批判王安石及其变法”“明治维新时期,日本思想界肯定和认可王安石变法,甚至用当时西方流行的政治经济学概念对王安石的政策主张进行了新的诠释”可知,历史认识随时代发展而变化,选项C符合题意。
12.阅读史料,回答问题。(H8201004)
“19世纪后半期,日本成功转型,它的成功是亚洲之幸,也是亚洲之不幸。”
——《世纪之交的日本》
使“日本成功转型”的重大事件是什么?结合所学知识说明为什么日本的“成功是亚洲之幸,也是亚洲之不幸”。
“19世纪后半期,日本成功转型,它的成功是亚洲之幸,也是亚洲之不幸。”
——《世纪之交的日本》
使“日本成功转型”的重大事件是什么?结合所学知识说明为什么日本的“成功是亚洲之幸,也是亚洲之不幸”。
答案:
答案 事件:明治维新。说明:通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,给亚洲其他国家走向独立富强提供了成功的经验,是“亚洲之幸”;日本强大起来后,很快走上了对外侵略扩张的道路,给亚洲各国人民带来了深重的灾难,也是“亚洲之不幸”。
解析 第一小问由时间信息“19世纪后半期”推知该重大事件是明治维新。第二小问可从明治维新的积极影响和消极影响两方面来分析。
解析 第一小问由时间信息“19世纪后半期”推知该重大事件是明治维新。第二小问可从明治维新的积极影响和消极影响两方面来分析。
13.阅读材料,回答问题。(H8201004)
【历史解释 危机·改革背景】
材料一
德川幕府统治末期的物价变化
(1)结合材料一及所学知识,指出19世纪中期日本面临的危机。
【史料实证 图强·改革过程】
材料二 长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,与西方打交道的唯一途径,是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本,就要学习现代西方强国的秘密。
——乔·科尔顿等《工业革命:变革世界的引擎》
(2)材料二中,“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的是什么?为了“学习现代西方强国的秘密”,他们实施了哪些重大行动?
材料三
(3)材料三反映了日本改革中实施了哪些措施?
【唯物史观 发展·改革影响】
材料四 在政府大力推动下,日本经济迅速发展。1868—1873年,日本经济年平均增长32.2%,这种发展速度在当时世界上极为罕见。
(4)分析材料四并结合所学知识,你认为日本的维新改革有何影响?
【家国情怀 思考·改革之鉴】
(5)以史为鉴 学习了日本维新改革,你认为其对我们国家的社会建设有何借鉴意义?(写出两点即可)
【历史解释 危机·改革背景】
材料一
德川幕府统治末期的物价变化
(1)结合材料一及所学知识,指出19世纪中期日本面临的危机。
【史料实证 图强·改革过程】
材料二 长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,与西方打交道的唯一途径,是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本,就要学习现代西方强国的秘密。
——乔·科尔顿等《工业革命:变革世界的引擎》
(2)材料二中,“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的是什么?为了“学习现代西方强国的秘密”,他们实施了哪些重大行动?
材料三
(3)材料三反映了日本改革中实施了哪些措施?
【唯物史观 发展·改革影响】
材料四 在政府大力推动下,日本经济迅速发展。1868—1873年,日本经济年平均增长32.2%,这种发展速度在当时世界上极为罕见。
(4)分析材料四并结合所学知识,你认为日本的维新改革有何影响?
【家国情怀 思考·改革之鉴】
(5)以史为鉴 学习了日本维新改革,你认为其对我们国家的社会建设有何借鉴意义?(写出两点即可)
答案:
答案 (1)危机:沦为殖民地的民族危机;物价飞涨、阶级矛盾尖锐等社会危机。
(2)目的:摆脱外来侵略,实现富国强兵,拯救日本。重大行动:发动倒幕运动;进行明治维新。
(3)以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济;提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。
(4)使日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。
(5)要向先进国家学习,引进国外先进技术,努力发展教育,大胆进行改革,等。(写出两点即可)
解析 (1)结合材料一关键信息并结合所学概括日本面临的内忧外患。(2)(3)考查了明治维新的目的和改革过程,结合所学回答即可。(4)考查了日本明治维新的影响,结合所学回答即可。(5)本问为开放性问题,可从善于学习、发展教育、勇于改革、政策推动等角度回答。
(2)目的:摆脱外来侵略,实现富国强兵,拯救日本。重大行动:发动倒幕运动;进行明治维新。
(3)以“殖产兴业”为口号,大力发展近代经济;提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。
(4)使日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了富国强兵,开始跻身资本主义强国之列。
(5)要向先进国家学习,引进国外先进技术,努力发展教育,大胆进行改革,等。(写出两点即可)
解析 (1)结合材料一关键信息并结合所学概括日本面临的内忧外患。(2)(3)考查了明治维新的目的和改革过程,结合所学回答即可。(4)考查了日本明治维新的影响,结合所学回答即可。(5)本问为开放性问题,可从善于学习、发展教育、勇于改革、政策推动等角度回答。
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