2025年5年中考3年模拟八年级历史下册人教版五四制
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年5年中考3年模拟八年级历史下册人教版五四制 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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17.(20分)阅读下列材料,回答问题。
材料一 二战后,世界发生的重大变化是社会主义超出一国的范围,在东欧、亚洲以及拉丁美洲建立了以苏联为中心的社会主义国家体系。……形成了以美国为中心的资本主义世界经济体系,国家垄断资本主义不断深入,发展模式不尽相同。
——摘编自《世界史》
材料二 独立后,印度确立了以计划经济为主体的混合经济模式。……赢得独立后,大部分非洲国家盲目照搬原宗主国或美国的发展模式,也有极少数国家选择了社会主义发展道路,由于也是一种模仿或照搬,结果并不理想。……1959年古巴革命胜利后,选择了走苏联式的社会主义道路,对发展模式进行了大胆的试验和探索。
——《世界现代化历程》
(1)结合材料一和所学知识,写出二战后苏联、美国的国际地位及相互关系。(6分)(H8205001)
(2)结合所学知识,哪一年被称为“非洲年”?(2分)据材料二,概述非洲国家的发展状况及出现这种状况的共同原因。(4分)(H8205004)
(3)据材料一、二,从发展方式角度,归纳二战后世界的基本变化。(2分)
(4)综上所述,概括二战后世界变化的主要特征。(6分)
材料一 二战后,世界发生的重大变化是社会主义超出一国的范围,在东欧、亚洲以及拉丁美洲建立了以苏联为中心的社会主义国家体系。……形成了以美国为中心的资本主义世界经济体系,国家垄断资本主义不断深入,发展模式不尽相同。
——摘编自《世界史》
材料二 独立后,印度确立了以计划经济为主体的混合经济模式。……赢得独立后,大部分非洲国家盲目照搬原宗主国或美国的发展模式,也有极少数国家选择了社会主义发展道路,由于也是一种模仿或照搬,结果并不理想。……1959年古巴革命胜利后,选择了走苏联式的社会主义道路,对发展模式进行了大胆的试验和探索。
——《世界现代化历程》
(1)结合材料一和所学知识,写出二战后苏联、美国的国际地位及相互关系。(6分)(H8205001)
(2)结合所学知识,哪一年被称为“非洲年”?(2分)据材料二,概述非洲国家的发展状况及出现这种状况的共同原因。(4分)(H8205004)
(3)据材料一、二,从发展方式角度,归纳二战后世界的基本变化。(2分)
(4)综上所述,概括二战后世界变化的主要特征。(6分)
答案:
(1)分别成为社会主义世界和资本主义世界的中心;进行冷战对抗。(6分)
(2)1960年。(2分)大部分国家赢得独立后,发展相对缓慢;共同原因是盲目照搬别国的发展模式。(4分)
(3)二战后,世界各国发展道路呈现多样化的趋势,或是选择资本主义道路,或是选择社会主义发展道路。(2分)
(4)社会主义超出一国的范围;形成以美国为中心的资本主义世界经济体系;各国发展模式不尽相同。(6分)
解析 (1)据材料一可知,二战后苏联、美国分别成为社会主义世界和资本主义世界的中心。结合所学知识可知,二战后美国和苏联进行了近半个世纪的冷战对抗。(2)结合所学知识可知,1960年,非洲有17个国家获得独立,这一年因此被称为“非洲年”。据材料二中的“结果并不理想”可知,非洲大部分国家赢得独立后,发展相对缓慢。据材料二中的“大部分非洲国家盲目照搬原宗主国或美国的发展模式,也有极少数国家选择了社会主义发展道路……也是一种模仿或照搬”可知,共同原因是盲目照搬别国的发展模式。(3)依据材料可知,二战后,世界各国发展道路呈现多样化的趋势,或是选择资本主义道路,或是选择社会主义发展道路。(4)据材料及所学,总结概括即可。
(2)1960年。(2分)大部分国家赢得独立后,发展相对缓慢;共同原因是盲目照搬别国的发展模式。(4分)
(3)二战后,世界各国发展道路呈现多样化的趋势,或是选择资本主义道路,或是选择社会主义发展道路。(2分)
(4)社会主义超出一国的范围;形成以美国为中心的资本主义世界经济体系;各国发展模式不尽相同。(6分)
解析 (1)据材料一可知,二战后苏联、美国分别成为社会主义世界和资本主义世界的中心。结合所学知识可知,二战后美国和苏联进行了近半个世纪的冷战对抗。(2)结合所学知识可知,1960年,非洲有17个国家获得独立,这一年因此被称为“非洲年”。据材料二中的“结果并不理想”可知,非洲大部分国家赢得独立后,发展相对缓慢。据材料二中的“大部分非洲国家盲目照搬原宗主国或美国的发展模式,也有极少数国家选择了社会主义发展道路……也是一种模仿或照搬”可知,共同原因是盲目照搬别国的发展模式。(3)依据材料可知,二战后,世界各国发展道路呈现多样化的趋势,或是选择资本主义道路,或是选择社会主义发展道路。(4)据材料及所学,总结概括即可。
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