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1. 某学校兴趣小组在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”的实践活动中,测得土壤样品呈酸性,其测得结果可能是( )
A. pH=6
B. pH=7
C. pH=8
D. pH=9
A. pH=6
B. pH=7
C. pH=8
D. pH=9
答案:
A
2. 兴趣小组同学发现本地种植的富硒小米长势不佳,为探究其原因,在学校开展了跨学科实践活动。
【查阅资料】①小米在中性和微酸性土壤中长势最好;②在种植作物时,硫酸铵常被作为氮肥施加,可促使枝叶更加旺盛地生长,提高产量。
探究一:土壤酸碱性的检验
【提出问题】影响富硒小米长势不佳的原因是什么?
【作出猜想】同学们认为可能是由于本地区土壤出现较严重的酸化,不适合富硒小米的生长。
【实验1】为验证猜想,同学们设计如下实验进行验证:
图1
(1)操作1中静置的目的是____________________。
(2)同学们用pH计经过反复测定,得出滤液的酸碱度并记录数据如下表:
【得出结论】根据上述实验数据可以得出该土壤显______性。
探究二:本地土壤的成分分析
经查阅资料,同学们推测土壤酸化的原因是土壤中含有大量的硫酸铵。(已知:铵盐与碱共热能生成溶于水显碱性的氨气)
【实验2】同学们设计如下实验进行验证:
步骤1:取少量图1操作2后的上层清液于试管中,向溶液中加入少量稀盐酸,搅拌,无明显现象,再向其中加入______溶液,观察到产生白色沉淀,说明土壤中含有硫酸根离子。
步骤2:同学们按照图2所示进行实验,观察到______,说明反应产生氨气,即土壤中含有铵根离子。
【得出结论】经过上述步骤,同学们确定该土壤中存在硫酸铵。
【拓展提高】(1)酸性土壤的改良在农业上一般使用草木灰或______(填俗称)。
(2)经过本次跨学科实践活动,同学们收获了许多,但对使用的化肥种类产生了争执。
正方:农家肥肥效安稳耐久,并且对土壤的污染小,农业生产中只需要施用农家肥即可。
反方:化学肥料有效成分含量高、见效快,农业生产中只需要施用化学肥料即可。
请你选择你支持的一方并阐述自己的理由:____________________。
【查阅资料】①小米在中性和微酸性土壤中长势最好;②在种植作物时,硫酸铵常被作为氮肥施加,可促使枝叶更加旺盛地生长,提高产量。
探究一:土壤酸碱性的检验
【提出问题】影响富硒小米长势不佳的原因是什么?
【作出猜想】同学们认为可能是由于本地区土壤出现较严重的酸化,不适合富硒小米的生长。
【实验1】为验证猜想,同学们设计如下实验进行验证:
(1)操作1中静置的目的是____________________。
(2)同学们用pH计经过反复测定,得出滤液的酸碱度并记录数据如下表:
【得出结论】根据上述实验数据可以得出该土壤显______性。
探究二:本地土壤的成分分析
经查阅资料,同学们推测土壤酸化的原因是土壤中含有大量的硫酸铵。(已知:铵盐与碱共热能生成溶于水显碱性的氨气)
【实验2】同学们设计如下实验进行验证:
步骤1:取少量图1操作2后的上层清液于试管中,向溶液中加入少量稀盐酸,搅拌,无明显现象,再向其中加入______溶液,观察到产生白色沉淀,说明土壤中含有硫酸根离子。
步骤2:同学们按照图2所示进行实验,观察到______,说明反应产生氨气,即土壤中含有铵根离子。
【得出结论】经过上述步骤,同学们确定该土壤中存在硫酸铵。
【拓展提高】(1)酸性土壤的改良在农业上一般使用草木灰或______(填俗称)。
(2)经过本次跨学科实践活动,同学们收获了许多,但对使用的化肥种类产生了争执。
正方:农家肥肥效安稳耐久,并且对土壤的污染小,农业生产中只需要施用农家肥即可。
反方:化学肥料有效成分含量高、见效快,农业生产中只需要施用化学肥料即可。
请你选择你支持的一方并阐述自己的理由:____________________。
答案:
【实验1】
(1)使不溶性物质充分沉降,加快过滤速率
【得出结论】酸 【实验2】步骤1:氯化钡(合理即可) 步骤2:无色酚酞溶液变红,湿润的红色石蕊试纸变蓝,气球胀大 【拓展提高】
(1)熟石灰(或消石灰)
(2)正方:化学肥料长期使用会破坏土壤酸碱性,影响作物的生长,且化学肥料肥效短,所以只需施用农家肥即可(或反方:农家肥见效慢且有效成分含量低,所以只需施用化学肥料即可,合理即可)
(1)使不溶性物质充分沉降,加快过滤速率
【得出结论】酸 【实验2】步骤1:氯化钡(合理即可) 步骤2:无色酚酞溶液变红,湿润的红色石蕊试纸变蓝,气球胀大 【拓展提高】
(1)熟石灰(或消石灰)
(2)正方:化学肥料长期使用会破坏土壤酸碱性,影响作物的生长,且化学肥料肥效短,所以只需施用农家肥即可(或反方:农家肥见效慢且有效成分含量低,所以只需施用化学肥料即可,合理即可)
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