《2025年同步练习册分层检测卷高中生物选择性必修1人教版》

4.取长度相同的幼苗，实验装置如下图甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如下图乙所示。若不考虑光照对生长素合成与分解的影响，能正确表示对照组、实验组背光面和实验组向光面胚芽鞘伸长长度的曲线依次是 （ ）

A.③②①
B.①②③
C.②①③
D.②③①

答案： C

5.棉花的芽能合成生长素，防止叶柄脱落。为了验证棉花的幼叶是否也能合成生长素，某生物兴趣小组进行了如下实验：
①选取若干同种生长状况相同的棉花幼苗均分成 3 组，分别编号甲、乙、丙；
②将 3 组棉花的顶芽全部去掉；
③将甲、乙组棉花去掉幼叶的叶片，保留叶柄，但乙组棉花的叶柄横断面上涂上一定浓度的生长素，丙组棉花保留幼叶；
④观察 3 组棉花植株叶柄脱落情况。
下列有关实验设计的说法错误的是 （ ）
A.三组棉花都去掉顶芽属于实验需要控制的无关变量
B.不必再设计不进行任何处理的一组作为对照
C.实验中甲、乙、丙三组之间可以形成相互对照
D.甲、乙、丙三组实验的叶柄脱落时间可能相差不大

答案： D

6.目前对于顶端优势现象产生原因的解释主要有 3 种观点。观点 1 认为顶芽产生的生长素向下运输到邻近的侧芽，抑制侧芽生长；观点 2 认为顶芽比侧芽优先得到细胞分裂素，侧芽因得不到足够的细胞分裂素而使生长受到抑制；观点 3 认为顶芽是一个营养库，能优先享用由根部和叶片运来的营养物质，侧芽因得不到充足的养分而使生长受到抑制。下列说法错误的是 （ ）
A.切除顶芽后在断面上施加生长素，侧芽生长受到抑制，此现象支持观点 1
B.将外源细胞分裂素施于被抑制的侧芽，侧芽正常生长，此现象支持观点 2
C.切除顶芽直至侧芽正常生长，侧芽处养分含量未增加，此现象不支持观点 3
D.顶端优势现象中侧芽处生长素的作用效果与植物水平放置后茎远地侧生长素的作用效果相同

答案： D