《2024年孟建平单元测试九年级语文全一册人教版》

1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 (　　　)(3分)
　
A. 阔

绰

(chuò)　　　

拭

去(shì)　　　

颓

唐(tuí)　　　

招

架(zāo)
　
B.

腌

(yān)　　　

捯

气(dáo)　　　荣

膺

(yīng)　　

惋

惜(wǎn)
　
C. 醋

栗

(lì)　　　　

坎

肩(kǎn)　　　

魁

梧(kuí)　　　驾

驭

(yù)
　
D. 盘

桓

(huán)　　　

顷

刻(qǐng)　　　

俯

身(fǔ)　　　

筛

子(sāi)

答案： C【解析】本题考查对字音的辨析。A项中“颓唐”的“颓”读音应为tuí；“招架”的“招”读音应为zhāo。B项中“腌臜”的“腌”读音应为ā。D项中“顷刻”的“顷”读音应为qǐng；“筛子”的“筛”读音应为shāi。故选C。

2. 下列词语中没有错别字的一项是　　　　　　　　　　(　　　)(3分)
　
A. 礼聘　　　　羼水　　　　千钧之力　　　　无缘无故
　
B. 荤菜　　　　荒唐　　　　望眼欲穿　　　　无精打采
　
C. 涓涓　　　　门槛　　　　两肋插刀　　　　如坐针毡
　
D. 熏陶　　　　洋溢　　　　拳打脚踢

答案： D【解析】本题考查对字形的辨析。A项中“千均之力”应为“千钧之力”；B项中“无精打彩”应为“无精打采”；C项中“如座针毡”应为“如坐针毡”。故选D。

3. 下列句子中加点词语运用不正确的一项是　　　　　　(　　　)(3分)
　
A. 随着时代发展，当年令人

战

战

兢

兢

的网上购物，已成为不少人的日常生活方式之一。
　
B. 科学家研究表明，过去的50年，地球在持续暖化，全球变暖这是不

屑

置

辩

的事实。
　
C. 在未来世界，科幻小说中那些

异

想

天

开

的想法很有可能会变成现实。
　
D. 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，

一

气

呵

成

，也不倒嗓子。

答案： B【解析】本题考查对词语的理解与运用。在平时的学习中，我们对于遇到的词语首先要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。运用时常出现的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。B项中“不屑置辩”意思是认为不值得争辩。语境是说全球变暖是人人皆知，不争的事实，应该用“不容置辩”。故选B。

4. 下列关于文体、文学常识说法错误的一项是　　　　　　(　　　)(3分)
　
A. 鲁迅在他的小说《社戏》《藤野先生》《孔乙己》中塑造了鲜明的人物形象。
　
B. 《变色龙》是俄国作家契诃夫的一篇讽刺小说。塑造了一个见风使舵、阿谀逢迎的警官的形象。
　
C. 《溜索》通过“我”的观察和感受来写，讲述一群马帮汉子溜索的经历，给人以身临其境之感。
　
D. 《蒲柳人家》的作者是刘绍棠，小说以生动的笔触，描绘出一幅幅20世纪30年代京东地区北运河农村的风情画。

答案： A【解析】本题考查对文体、文学常识的识记。A项表述有误，《藤野先生》选自《朝花夕拾》，体裁是散文。故选A。

5. 综合性学习。(10分)
初中时光已悄然过去。回首逝去的日子，校园里留下了数不清的欢乐。初中犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
为此你班决定开展“岁月如歌”的主题活动。下面是活动中的一些问题，请你参与解决。
(1)【集体的记忆】班级组织编委会编写班史，每人珍藏一本，作为对这段生活的永久纪念，请你设计班史的内容。(4分)
内容一: 班级毕业照
内容二: ______________
内容三: ______________
内容四: 个人成长记录
(2)【真诚的邀请】假如你是编委会的组长，去邀请校长为班史题词，你该怎么说？(4分)
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(3)【如歌的主题】班级要组织一场内容丰富、形式多样、主题突出的毕业晚会，请你设计一条主题语，要求语言简洁、紧扣主题。(2分)
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答案：
(1)示例：班级大事记 班级日记摘抄
(2)示例：校长您好，我是××班的编委会组长，我们班编写了班史，我代表班级成员真诚地邀请您为班史题词，如蒙应允，不胜欣喜。
(3)示例：难忘今宵，今宵难忘！【解析】第
(1)小题考查设计活动方案与内容的能力。主题活动是“岁月如歌”，班史的内容一定要体现集体的活动和事件，仿照示例形式拟写即可，答案不唯一。第
(2)小题考查口语交际的能力。首先要有称谓；其次写清邀请校长为班史题词的原因或理由；再次要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，态度要诚恳，做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。第
(3)小题考查设计晚会主题语的能力。首先要明确举行晚会的目的，然后再据此拟写晚会主题语，注意语言要简洁、精练。

①孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道: “孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道: “你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，

众

人

也

都

哄

笑

起

来

: 店内外充满了快活的空气。
②在这些时候，

我

可

以

附

和

着

笑

，掌柜是决不责备的。而且

掌

柜

见

了

孔

乙

己

，

也

每

每

这

样

问

他

，

引

发

笑

。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道: “你读过书么？”我略略点一点头。他说: “读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道: “不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道: “谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说: “对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
③有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道: “不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说: “不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群

孩

子

都

在

笑

声

里

走

散

了

。
④孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
⑤有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说: “孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道: “他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说: “哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
⑥中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音: “温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道: “温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说: “孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道: “这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道: “跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在

旁

人

的

说

笑

声

中

，坐着用这手慢慢走去了。
⑦自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说: “孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说: “孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
⑧我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
6. 揣摩语言——善于通过“白描”和“画眼睛”手法塑造人物形象，准确地运用动词、形容词都是鲁迅作品比较突出的语言特色。请结合文本内容分析下面加点词句的表达效果。(4分)
(1) 孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上

笼

上了一层灰色。(2分)
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(2) “孔乙己

还

欠

十

九

个

钱

呢！”到第二年的端午，又说: “孔乙己

还

欠

十

九

个

钱

呢！”(加点词句“

还

欠

十

九

个

钱

”

在选文中一共出现了几次，有什么作用？)(2分)
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7. 评析人物——在《呐喊》小说集中，鲁迅最喜欢《孔乙己》篇，想必是因为他塑造了丰富的人物形象。选文中的孔乙己可悲可怜又可叹，但他也有可爱的一面。请结合选文内容，简析孔乙己的可爱之处。(3分)
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8. 品析环境——第⑥段画线句子运用了自然环境描写，请品析这句话在文中的作用。(2分)
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
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9. 一“笑”贯穿——选文多次写到人们的“笑”: “我”的笑、孩子们的笑、掌柜的笑和众人的笑，作者用“笑”贯穿孔乙己的故事，有什么用意？(4分)
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10. 读书之用——对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化的读书人，你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你的看法。(3分)
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答案： 6.
(1)“笼”字表现了孔乙己的自尊被戳痛时痛苦不安的表情。
(2)“还欠十九个钱”在选文中共出现四次。充分表明了掌柜的唯利是图、自私、冷酷；揭露了当时社会的世态炎凉，面对不幸者的冷漠；表现了人们思想的麻木腐朽、冷酷无情。
7. ①好为人师，善良乐教。比如主动教“我”写“茴”字，为了“将来做掌柜的时候，写账要用”，真心为“我”的将来着想。②喜爱孩子，富有爱心。分给孩子们茴香豆吃，可见心地善良，童心未泯。③爱面子，讲信誉。最后一次到酒店喝酒，说“这一回是现钱”就给了现钱，态度诚恳。(意对即可)
8. 交代时令，写出了秋天的萧索、凄清，渲染寒冷、凄凉的气氛，为孔乙己的最后一次出场营造了悲凉的氛围，暗示了孔乙己的悲剧结局。
9. 示例一：①用众人的笑来贯穿这样一个悲惨的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果；②以笑写哀，更令人悲哀，揭示人们麻木不仁的状态，表达作者对国民弱性的痛心；③表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。(写出两点，意近即可)
10. 示例：我们要全面发展，不能再走孔乙己的老路；要通过读书树立热爱劳动的观念，不能四体不勤、好逸恶劳；要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念，不能固执地认为“万般皆下品，惟有读书高”；要通过读书掌握独立生存的一技之长，不学完全无用的知识；要通过读书使自己成为一个对社会有用的人。(其他有新意、有道理的观点亦可)